小学教学管理存在的问题及对策研究.docx

小学教学管理存在的问题及对策研究摘要：随着小学新课程改革的深入小学教学管理也应结合学校实际情况与时俱进。需要广大基础教育工作者努力探索有效的管理办法提高教学管理工作的有效性。本文拟对当前小学教学管理的现状及存在的问题提出相关解决措施。关键词：小学教学管理；问题；对策中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）14-141-02在新课程改革背景下小学也在进行教学改革。小学教学管理相对落后不能及时地更新跟不上教育发展的步伐而且制约了小学教育的发展。针对小学教学管理中的问题采取相应的对策进行教学管理改革可以适应新课程改革的要求还可以提高小学教学质量。一、新课程背景下小学教学管理中存在的问题1、管理主体方面的问题新课程改革之后新课标强调“以人为本”的原则更加注重学生的生命和情感体验。很多教师从表面上看好像已经接受了这种教学理念但是他们在思想上却没有真正的对这一理念完全理解更遑论践行了。小学生由于年龄还比较小他们的身心都处于快速发展的阶段因此在他们当中出现一些比较“离经叛道”的行为是非常正常的。而由于长期受传统教育观念的影响对于那些“离经叛道”的学生通常都采取严厉制止的办法使学生的独立性受到管制这种落后的教育思想无论是对于教师的专业发展还是对于学生的实践能力的培养都是不利的无法满足新课程改革的要求。2、管理内容方面的问题不按规定进行课程安排已经成为小学教学管理中的突出问题。究其原因其实这仍是教学管理者的思想观念问题。以体育课为例很多学校并不注重体育课程。国家规定中小学体育课应该上满3课时。很多学校没有按照此规定开课。新课程标准下学校的发展终极目标是学生的全面发展和个性发展。压缩体育、社会等学科的课时不利于促进学生的全面发展。3、管理方式方面的问题很多学校管理方式存在比较严重的形式主义。为了展现课堂教学改革成果组织展示大量的示范课、公开课。课堂各个环节教师与学生的配合滴水不漏。这样的课堂看似完美但表演色彩太浓失去了真实性。此外很多学校为了加强制度管理将制度细化、标准化。这种做法的确有助于教学管理但程序化、机械化的管理忽视了师生的个性发展。二、小学教学管理采取的对策1、提高教学管理意识形成正确的管理思想是解决上述问题的关键。教师要不断提高自身的专业素质形成新型育人观。教学管理的最终目的是促进管理对象的成长即促进师生的共同发展。每一个学生和教师都是独立的个体都有其独立思想、人格、个性品质。所以教师一定要树立以人为本、合作共生、以学定教的新理念。管理者只有摆正了自己的价值取向才可以从根源上解决教学管理中的各种问题。2、提高教师教学质量教学活动的一个重要力量就是教师。教师的综合素质关系到教学质量与学生的发展一个高效的教学管理需要一个综合素质与教学水平过硬的教师队伍。为了小学教学管理的顺利进行学校管理阶层需要加强教师队伍建设教师的业务水平、道德素质、责任意识与人格素养都需得到全满的提升为学生树立一个良好的榜样真正做到“德高为师身正为范。”3、备课管理的措施学校的管理阶层成立一个小组对于教师的教案进行突击的检查活动保证教师能够根据自己的教学内容从实际出发进行教学设计。根据自己实际的教学进度与教学情况编写教案细心备课。并且要全面的系统的检查避免部分教师投机取巧搬运其教师的教案。学校管理阶层还要召开相关会议宣传备课对于教学的重要意义保证每个教师认真备课。4、上课管理的措施教师需要根据课程安排上课除非有极其特殊的情况否则不允许教师随意的串课。教师串课时需要填写申请书写明原因与天数经过学校管理人员的批准教师才可以进行串课。在上课过程中教师要对教学活动与学生要有责任感在对于违反课堂几纪律的行为要及时的批评维护课堂纪律。学校成立教学督查小组对教师的教学情况不定期突击检查促进教师加强对课堂纪律的管理。5、作业管理的措施在作业管理的这一环节学校管理人员要让教师提交一份家庭作业布置情况的报告。里面要写明家庭作业的布置情况以及学生的完成情况促进教师重视家庭作业布置的重视程度教师要及时的检查学生完成作业的情况获得学生的反馈信息以便接下来进行更好地教学。6、考试管理的措施学校要建立综合的教学评价体制教师与家长不能够把考试作为唯一的评价标准要从多方面来评价学生的学习情况减轻学生的思想压力。7、注重教学计划管理做好教学计划是解决管理问题的保证。一般来说教学工作计划主要有学校的教学工作计划、学科教学计划等等。学校教学工作的计划要以国家教育方针为指导落实国家规定的课程计划