小学写字教学的几点体会.docx

小学写字教学的几点体会摘要：汉字是汉民族的象征写好汉字至关重要。新课改对小学生写字有明确要求。如何做好写字教学使学生都能写一手漂亮的汉字本文认为主要是引导学生养成良好的书写习惯充分发挥榜样的示范、引领作用以及努力激发学生的写字兴趣。关键词：写字教学；书写习惯；榜样示范；写字兴趣汉字是世界上最古老的文字之一它以其浩瀚广博书写着华夏历史以其灵动优美展示着炎黄精神。它传承着中华民族几千年的灿烂文化是中华文明的象征因而每个华夏儿女都应写好汉字。新课程标准把写字教学放在了相当重要的地位。下面笔者谈几点自己在小学写字教学方面的体会：一、养成良好的书写习惯1.写字姿势要正确。《课程标准》对第一学段明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势不仅有利于把字写端正而且有利于学生身体正常发育保护学生视力。教师根据教学需要可以编一些儿歌以激发学生写字的兴趣掌握写字要领。例如“写字姿势要端正身体坐正书放平；一寸一尺和一拳学好知识身体健。”让学生熟读成诵熟记于心落实于行并持之以恒以养成良好的写字习惯。在坐姿正确的基础上要教给学生规范的执笔方法：手指、手腕要活动自如不能死死抓住笔杆。教师要示范说明：用拇指和食指的指尖捏住笔杆并强调是“指尖”而不是“指头”并用实图讲解分辨“指尖”与“指头”的区别以便小学生能领会和掌握。低段教学教师还要在讲解、示范的基础上多走下讲台认真检查指导直到学生都能抓住要领。注重持之以恒的规范教育让正确的写字姿势深深印在学生大脑中直至形成一种定势习惯。2.养成良好的写字习惯。写字前教师首先要指导学生准备好纸和笔端正坐姿规范执笔方法提醒并纠正学生不正确的坐姿和执笔方法；其次要训练学生的观察力引导学生认真观察汉字通过观察分析发现汉字的结构特点感受汉字的形体之美。书写时教师要指导学生做到静心、专心、细心并适时巡回指导随时提醒学生注意每个字每一笔在田字格中的位置和运笔方法与上一个笔画的间距及各部分的比例等。教师要反复指导让学生反复练习循序渐进逐步养成良好的写字习惯。3.要求在田字格中写生字。小学语文教材中一到三年级的生字都是规范地写在田字格中的这些写在田字格中的汉字就是写字教学的最好教材。田字格以其特有的“田”字形方格将一个个汉字规范、美观的摆放在田字格中央字的结构、笔画都有相对固定的位置。多年的写字教学实践中笔者发现运用田字格进行写字教学可以使学生写字变得简单有趣。在笔画教学中以田字格为坐标引导学生观察笔画长短、倾斜角度、弧度变化等简明、易懂学生容易掌握这些笔画的写法还能确定汉字笔画在田字格中的位置。每写一个字一笔一画的起笔和止笔、占格和占位每个字的间架结构以及部件、笔画之间的穿插挪让等都要让学生观察得清清楚楚。教师边指导边示范让学生先描后临再试写、练写。这样长期训练学生就能养成良好的写字习惯。二、充分发挥榜样的作用1.教师的榜样作用。著名语文专家张田若指出：“语文教师写字身教重于言教学生具有很强的向师性和模仿性的心理特征。”因此在写字教学中教师不仅要起榜样作用而且在平时教学中要给学生潜移默化的影响。教师的板书、作业批改以及写评语等都要注意写字的规范性。要注意自身的书写姿势和握笔姿势安排好字的间架结构注意字的笔顺展示给学生的是一个个规范、美观的字。注重个别辅导手把手地教让学生看看教师是如何一笔一划规范书写的。2.同学的榜样作用。在一个班级中个体总是存在差异。写字教学也一样有的同学掌握快字写得很好有的写得稍微差一点。为了让写得好的同学更上一层楼让写得差一点的同学迎头赶上教师每天选出写得好的作品让全班同学欣赏、评议并让他们班内交流心得体会号召大家向他们学习。同时鼓励字写得好的同学多帮助比自己差的同学。这种伙伴间的传、帮、带使学生写字进步很大。三、激发学生的写字兴趣“兴趣是最好的老师”激发学生的写字兴趣对写好字非常重要。1.批改要以鼓励为主。对学生交上来的生字练习教师批改要以鼓励为主。每一个字都凝结着学生的辛劳和希冀哪怕是一个小小的笔画教师都要精心批改并及时捕捉闪光点并用红笔圈画出来或写批语及时给予表扬。学生每天都能得到一些肯定写字的兴趣自然会浓厚起来。2.讲名人练字故事。故事很能激发学生的兴趣。在写字教学中适时地给学生讲一些名人练字的故事有助于激发学生的写字兴趣。如“书法秘诀寓水中”的王羲之父子“为得秘法甘为奴”的钟隐及“功夫不负有心人”的郑虔等。3.建立班级优秀作品集。学生写的字教师要有目的、有计划地进行收集整理。将每周全班选出来的优秀作品张贴在学习园地中供大家欣赏、学习将每月选出来的优秀作品装订在学期的“我是小小书法家”里供大家学习或参加比赛