小学体育课程内容资源的开发和利用.docx

小学体育课程内容资源的开发和利用【摘要】小学体育课程的开展有助于学生身体素质的提高以及心理的健康发展文章结合实际的工作经验探究小学体育课程内容资源的开发和利用以此为小学体育教学的进一步优化提供相关参考。【关键词】小学体育课程内容教学资源开发利用中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.160小学体育课程的开展不仅需要教师完善教学方法以及师生之间的互动更需要教学资源的有效利用与开发以此来不断地丰富课程的教学内容保障小学体育教学的实际效果。现阶段伴随着教学条件的不断提升以及教学方法的不断优化小学体育课程教学资源的开发与利用出现了滞后教学效果的提升仅仅依靠教学方法的优化仍然无法获得有效的提升。因此在现阶段小学体育教师在开展体育课程教学工作的过程中除了保障基本的教学工作以外还应当积极的对课程内容资源进行开发和利用以保障小学体育课程的不断优化。一、小学体育课程内容资源的开发和利用文章在本节首先结合实际的工作经验就小学体育课程内容资源的开发与利用进行探究以期从现实的角度来寻求体育课程内容丰富的相关角度为课程的进一步优化提供直接的参考。（一）体育课堂游戏教学的开发与利用小学体育课程教学内容丰富的一个关键是在于体育课程开展过程中游戏教学的有效使用。教师借助小游戏融合w育训练思维不仅可以有效的激发学生参与课堂的热情更能够在有限的教学时间内充分的提升学生的身体素质让学生在游戏中获得锻炼让课堂氛围不断的提升以此来保障小学阶段的学生综合发展凸显小学体育课程教学的实际效果。日常生活中的游戏是能够作为小学体育课程教学资源的重要储备通过日常生活中小游戏的开发小学体育课程游戏内容能够得到进一步丰富继而保障体育教学效果的提升。“击鼓传花”游戏是学生日常生活中最为常见的一种游戏体育教师在日常生活中要注意观察学生的游戏内容并对整个游戏进行改良将篮球、排球或者足球运动与“击鼓传花”游戏相融合在开展体育课程教学的过程中教师通过这种方法指导学生组织“传球”活动引导学生加强对传球速度、准确率的训练并借助“击鼓传花”的形式当击鼓停止或者传球失败时游戏参与者接受“失败惩罚”。通过这种游戏形式小学体育课程中球类运动教学不再单调乏味学生能够有效的融入课程学习中来感受体育课程带来的乐趣同时也能借助游戏的“小惩罚”加强学生对于传球的训练保障体育课程的教学效果。（二）体育心理健康教学资源的开发与利用小学体育课程教学工作的开展不仅要保障学生基本的身体素质还应当注重学生心理健康教育以实现学生身心健康。现阶段随着教学设备的不断的优化小学课程教学工作的开展获得了多媒体及网络资源的支持。因此教师在开展体育教学工作的过程中同样应当注重学生心理健康教学资源的开发和利用保障小学阶段体育教学综合效果的彰显以此推动小学生全面发展。在多媒体教学设备的支持下小学体育室内课程的开展得到了进一步推动为了开展好心理健康教育教师在日常教学的同时还应当积极的对教学资源进行开发和利用。如借助网络媒体下载《手指的力量》的教学视频在课堂教学工作开展的过程中借助多媒体教学设备进行播放。通过这种外在教学资源的有效利用小学体育心理教学课堂得到了专业教学资源的支持教师在课程中对视频进行解读指导学生健活保持积极乐观的心态。小学体育课程的教学内容得到了进一步的丰富教学的专业化也得到了有效的提升。（三）专业方向课教学资源在小学阶段的尝试利用现阶段在大学、高中体育课程中基本根据学生的兴趣开展了体育方向课为学生在体育方面的重点训练提供了保障而小学阶段体育方向课的开展相对滞后学生体育基础很难得到有针对性的巩固。因此在小学体育课程内容资源开发利用的同时教师还应当对尝试新的教学模式将方向课培养方法作为一种重要的教学资源进行开发利用。以此以小学某一年级为试点开展足球班、篮球班、武术班等课程保障小学阶段的学生在基础学习阶段就能够根据自己的兴趣选择有针对性的课程进行学习和巩固打牢学生的身体基础和体育训练基础为学生的长期发展提供基本的保障。二、小学体育课程教学资源开发利用的相关举措结合前期的研究现阶段在小学体育课程开展的过程中教师可以对课堂游戏教学资源、心理健康教学资源以及专业方向课教学资源进行充分的开发利用以此来不断的丰富课程教学的内容保障体育课程教学效果。本人继续结合教学实际情况对充分开展体育课程教学资源的相关举措进行分析。（一）加强体育教学设备的投入为教学资源开发利用提供保障传统观念认为小学体育课程的开展仅仅需要一般的体育器材就足矣。但从现实情况来看体育教学资源的充分开发与利用不仅