医科独立学院计算机应用基础教学模式的探索.docx

医科独立学院计算机应用基础教学模式的探索基金项目：辽宁省教育厅2009年度高等教育教学改革研究立项A类（重大项目）（2009-141-26）；大连医科大学2009年度教育教学改革研究项目（重大课题）（2009-233-03）作者单位：116085大连医科大学中山学院（胡文梅）；大连医科大学第二临床学院（张红贾爱明刘耘）通讯作者：张红【摘要】针对医科独立学院计算机应用基础教学的目前现状及现代信息社会对教学的要求本文结合笔者所在医院新增专业教学实践分析了计算机科学与技术专业（医药卫生应用方向）基础教学现状探索了分层教学与项目驱动教学模式相结合在笔者所在医院医药卫生应用方向的计算机应用基础课程教学中的应用从而为医科独立学院专业内涵建设提供借鉴。【关键词】教学模式；分层教学；项目驱动；计算机教育；医科独立学院ExploringthecomputerapplicationteachingmodeinMedicalIndependentCollegesHUWen-meiZHANGHongJIAAi-mingLIUYun.ZhongshanCollegeofDalianMedicalUniversityDalian116027China【Abstract】ForthepresentsituationofcomputerapplicationforteachinginIndependentMedicalCollegeandnewrequirementsofmoderninformationtechnologytoeducationalteachingThearticleanalysedtheteachingsituationofcomputerscienceandtechnologyprofessionals（medicalandhealthapplicationdirection）combinedwithourpracticeinnewprofessionalteachingandexploredtheapplicationofcomputercourses'teachingthroughcombinationofthelevel-basedteachingandproject-driventeachingsoastoprovidereferenceforthemajorconstructioninIndependentMedicalCollege.【Keywords】Teachingmode;Level-basedteaching;Project-drivenTeaching;ComputerEducational;IndependentMedicalCollege随着计算机技术在医药学领域的应用研究日益推广笔者所在医院作为医科独立学院以独特创新的专业建设理念、超前的专业建设意识及时、灵活的孕育、增设了与市场需求相关的新专业――计算机科学与技术专业（医药卫生应用方向）来培养既有一定医学背景知识又能够在各级医药管理机构、医药科研单位、各级医院信息中心等部门从事计算机应用研究和开发工作的高素质应用型人才。然而要实现这两个学科的有机结合教学模式既往无相关经验借鉴本文在分析以往计算机课程教学方式、方法存在的优点和不足的基础上提出了以分层教学与项目驱动结合的教学模式充分结合医学教学内容、信息方面在基础教学中以医疗项目为驱动使学生在实践中掌握计算机专业知识从而为培养能够熟练运用计算机知识解决本专业技术领域中实际问题的社会需求的复合型人才打下坚实的基础。1计算机科学与技术专业（医药卫生应用方向）教学现状分析1.1无可借鉴模板笔者所在医院该新办专业既往尚无该本科专业或方向办学经验可借鉴虽然计算机应用技术在医疗方面应用渐广但大多数懂计算机的不懂医药而懂医药的有不熟知计算机所以计算机与医学的有机结合教学需要专业教师在知识不断更新中自己做一个终身学习者并相互协调及时沟通共同支持为学生创造性地进行教学设计进行示范、指导、引导。1.2学生计算机基础起点不一目前来自城市和经济繁荣地区的学生计算机基础知识和应用水平普遍高于来自农村和贫困地区的学生按一般的教学大纲进行入学前计算机水平较高的学生上课感到内容太简单而入学前程度低的学生又感到听不懂跟不上课后内容难以消化直接影响理论课后的上机实践