体验式主题班会.docx

班主任、辅导员业务学习资料【红顺校长寄语】：高效课堂需要培养合作意识高效写作中感知力培养需要创设系列活动让学生体验班会课需要从空洞所教向体验感悟转型。鉴于此特向班主任、辅导员推荐三个主题班会的经典案例旨在揣摩、改编、创新班会课同时为感知力训练提供素材为高效课堂推进提供理论支撑。主题班会案例之一：做幸福的使者活动目的：(1)让学生感受到来自身边的温暖和幸福激发学生给予他人温暖和幸福的美好愿望；(2)引导学生学会给予他人幸福同时引导学生学会维护自己身边的幸福；(3)引导学生身体力行地做幸福的使者幸福自己幸福他人和谐社会。活动准备：(1)每个学生3颗糖果并预留一些备用；(2)按照性别分组同性别者一组每组6-8人（具体根据班级人数耐剷；(3)把班级所有同学的名字放进“神袋”（即口袋或纸箱）备用。活动场地：教室教室前面或教室中间预留一定空间。活动过程（一）活动导入激发愿望活动：传递1．活动过程(1)请同学们伸出手给你隔壁的同学一次温暖的握手；(2)请张开双臂给你隔壁的同学一个温暖的拥抱；(3)全班同学一起参与活动气氛开始活跃起来。2．感悟分享和同学握手和拥抱的时候你有什么感觉？学生：有种很温暖的感觉肌肤相连心灵相通。3．教师小结当我们在传递温暖的时候我们就在扮演着“使者”的角色——传递温暖的使者传递幸福的使者。今天就让我们一起感受幸福、传递幸福、做幸福的使者。导入主题：做幸福的使者。过渡：做幸福的使者首先自己应该是一个幸福的人然后要有能力把幸福传递给别人。怎样才能成功地做到自己幸福也让别人感到幸福呢？让我们看看下．面这些游戏能带给我们什么启发。（二）活动体验感悟幸福活动：甜心运动1．活动过程1)每人分3粒糖把糖送给你想要感谢的人要求在送糖时说出你感谢他／她的原因；(2)糖可以送给组内同学也可以送给组外同学要求活动结束后手中的所有糖果必须都来自于别人的赠予；(3)全班同学一起参与送糖活动（提醒：在送糖之前班主任可以先做一下示范。第一是让学生感到我们身边处处是值得我们感谢的人；第二是示范给学生应该如何向他人表示感谢。然后让大家集体行动把自己的糖送给想要感谢的人几分钟后糖果送完）。(4)采访学生：你的糖都送给了谁？分享一下你的感谢。2．感悟分享（采访3-5个学生分享他们的感受如果时间允许可以采访更多）(1)刚才送糖对别人表示感谢的时候你有什么感受？(2)刚才有人送糖给你表示感谢的时候你有什么感受？学生：感谢别人的时候再次想起他人曾经对自己的帮助心里仍旧充满了感激和温暖、幸福的感觉；被人感谢的时候就想到其实我没帮他什么啊当时也只不过是举手之劳而已。原来举手之劳的帮助也可以让人感觉那么幸福和温暖。以后我应该更多地帮助别人让别人因我的存在而感到幸福。3．教师小结在大家送糖的过程中我突然有一种很强烈的感觉感觉房间里有一种东西在弥漫……原来我们身边有如此多值得我们感谢的人、事这些感动和温暖让我们感到幸福。这让我感觉到我们的身边从不缺少幸福只是缺少一双善于发现幸福的眼睛和一颗感恩的心。幸福在于发现源于感恩。[幸福一滴]感恩生活我们拥有着幸福。活动：人生百味1．活动过程(1)自愿产生16个同学参与活动每8个人一组（具体情况根据人数而定要求人数一定是4的倍数为了效果和便于控场人数不宜太多或者太少）；(2)每组4人分成两个小组一小组在内圈面朝外；另一小组在外圈面朝内围成两个内外圈；(3)检查确保每两个同学面对面；(4)活动规则：教师每拍一次手外圈学生向右转动一个人的位置要求每组做不同的表情（表情分两种：A组充满善意的微笑；B组怒视对方发出“哼”的一声并把脸转向右边不看对方的脸。为了确保效果如果时间允许此处建议分别进行不同步）；5)活动开始学生体验。结果预设：A组同学越来越开心B组学生越来越不开心甚至有些女生开始想哭了。2．感悟分享（每组采访2名同学分享感受如果时间允许可以采访更多）(1)当你一次次看到不同的人给你的都是微笑的时候你有什么感受？(2)当你一次次看到不同的人都对你怒目而视的时候你有什么感受？学生：看到别人给自己微笑会感觉很开心很温暖慢慢地心情越来越阳光；看到一个个的人对我怒目而视刚开始还感觉挺好玩的慢慢地感觉心里特别难受有种想哭的感觉为什么我们要这样对待对方呢？为什么我们不能友好相处呢？3．教师小结中国有句古话叫“己所不欲勿施于人”我想对大家说还有一句话“己所欲施于人”。我们想要别人微笑着对待我们那我们首先要微笑着对待别人；我们想要别人考虑我们的内心感受和需要那我们首先要考虑他人的内心感受和需要即体贴他人。[幸福一滴]体验生活我们创造着幸福。讨论：火眼金睛(1)小组讨论：生活中总有些不文明行为在破坏着我们的幸福如何做才能保证我们的幸福？2)总结分享（此处引导学生做到先列举具体的不文明行为和现象再给出具体的解决策略）：学生：我们生活中有很多不文明的