教案-全国-2019_四年级数学上册 第6单元《除数是两位数的除法》口算除法教案2 新人教版.doc

3口算除法教学目标：（1）使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。（2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。（3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。（5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：1、掌握两三位数除以两位数的计算方法。2、掌握“四舍五入”的试商方法。教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。1、口算除法第一课时课题：口算除法教学内容：用整十数除整十、几百几十的数教学目标：使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教具媒体：图片。教学过程：一、自研自探：1、20、50、120、150分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的：60÷280÷490÷3120÷6二、合作探究新知：1、出示例1（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20如何计算？小组交流讨论。小组汇报：练一练：80÷40=90÷30=83÷20≈80÷19≈有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30提问：计算这道题时怎样想？120里面有几个30？几个30是120？120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。练一练：120÷40150÷50160÷80小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200。三、拓展巩固练习：1、口算下面各题4÷26÷336÷642÷7450÷50360÷90810÷9080÷4040÷2060÷30360÷60420÷7090÷30540÷60630÷70180÷202、书后：P71页做一做四、质疑精讲总结：今天你学会了什么？五、作业检测：第二课时课题：口算除法练习课教学内容：教科书练习十三的1—7题。教学目标：通过练习，进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。2、通过练习，巩固学生估算的方法。3、进一步培养学生的类推，口头语言表达能力。教学重点：进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。教学难点：巩固学生估算的方法。教具媒体：图片、课件教学过程：一、自研自探：1、口算。30÷10=180÷60=360÷40=240÷60=800÷40=420÷60=54÷3=60÷30=250÷50=7200÷90=要求学生说出口算的过程。二、合作交流：口算。（完成教科书练习十三的第1题。）学生独立完成后，教师讲评。出示教科书练习十三的第2题。要求学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。出示教科书练习十三的第3题。提问：“限载40人”是什么意思？根据画面编一道应用题。学生独立列式完成。三、成果展示：1、完成教科书练习十三的第4题。学生独立完成后，提问：“≈”表示什么？2、完成教科书练习十三的第5、6、7题。提问：“大约”表示什么？四、教师质疑小结：学生独立完成后，教师讲评。五：作业检测。