人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气同步练习试题（含答案详解版）.docx

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步练习考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分满分100分考试时间90分钟2、答卷前考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置如需改动先划掉原来的答案然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题每小题3分共计30分）1、太原市每年从11月1日开始进入供暖季实时监测空气污染指数有助于及时制定有效措施控制污染。下列监测的空气污染物中能引起酸雨的是A．O3B．SO2C．PM2.5D．PM102、在给定条件下下列转化不能由一步反应实现的是A．H2O2H2B．CCOC．KMnO4K2MnO4D．CaCO3CaCl23、属于纯净物的是A．空气B．海水C．甲烷D．石油4、下列反应中属于化合反应的是A．CaO+H2O＝Ca（OH）2B．3CO+Fe2O32Fe+3CO2C．CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2OD．CaCO3CaO+CO2↑5、下列关于物质的变化说法不正确的是A．葡萄酿酒是化学变化B．红磷燃烧是化学变化C．工业制氧气和实验室制取氧气都是化学变化D．干冰升华是物理变化6、属于纯净物的是A．石灰石B．冰水混合物C．稀硫酸D．自来水7、下列实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B．镁带在空气中燃烧发出耀眼白光生成黑色固体C．铁在氧气中燃烧火星四射生成四氧化三铁D．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾8、下列方法能鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体的是A．带火星木条B．燃着的木条C．气体颜色D．闻气味9、生活中下列物质属于纯净物的是A．汽水B．不锈钢C．蒸馏水D．白醋10、下列方法都可用于制取氧气但其中一项与其他三项不属于同一类型它是A．通过分离液态空气制取氧气B．加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气C．加热暗紫色高锰酸钾制取氧气D．常温下在过氧化氢中加入少量二氧化锰制取氧气第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（5小题每小题4分共计20分）1、现有①海水②液氮③高锰酸钾加热后的固体④红磷⑤铁丝⑥稀有气体。其中属于混合物的有（填序号下同）______属于纯净物的有______。2、化学兴趣小组的同学学习了“二氧化锰在过氧化氢分解中起催化作用”后想探究四氧化三铁能否在过氧化氢分解中起催化作用请你一起参与他们的探究过程。（提出问题）四氧化三铁能否作过氧化氢分解的催化剂呢？（猜想与假设）四氧化三铁能作为过氧化氢分解的催化剂。（进行试验）（1）填写下表。编号实验操作实验现象①在试管中加入过氧化氢溶液。然后将带火星的木条伸入试管中产生少量气泡木条不复燃②在装有过氧化氢溶液的试管中加入1g四氧化三铁然后将带火星的木条伸入试管中产生大量气泡木条复燃③待②中反应结束将试管中的剩余物进行过滤洗涤、干燥、称量称得固体质量为1g④将③中所得固体放入试管中向其中加入过氧化氢溶液然后将带火星的木条伸入试管中_________（实验结论）（2）实验③④证明四氧化三铁的________和_______在反应前后均没有发生变化可以作为过氧化氢分解的催化剂。（3）写出该反应的化学方程式________。（实验拓展）小组成员小丽通过查阅资料结合本次实验获知FeCl3溶液、CuSO4溶液都可以代替二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂。于是她又设计并进行了实验来比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液的催化效果。（4）若用图甲装置进行实验应观察同时滴入两种溶液后_________来判断FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。（5）若用图乙装置进行实验应根据________来判断FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。3、如图是镁条在空气中燃烧实验的示意图。请回答：（1）夹持镁条的仪器名称是___________。（2）实验完毕发现桌面被烫坏了原因可能是___________。（3）镁粉可用于军事上制作照明弹是因为___________。4、以下是氧气的工业制法：采用________法原理是利用液态氧和液态氮的______不同(属于_______变化)。5、空气是一种宝贵的资源。（1）氧气约占空气体积的______其用途很广在工业生产中可用于______。（2）氮气常用作保护气的原因是______；用______可制成多种用途的电光源。（3）人类生存需要洁净的空气二氧化硫等有害气体排放到空气中降雨时会形成______。三、计算题（5小题每小题8分共计40分）1、空气中氧气的体积分数约为21%氮气的体积分数约为78%。小江老师让同学往集气瓶装入半瓶水再用排水法收集集气瓶的