初中语文阅读教学的现状分析和改进策略.docx

初中语文阅读教学的现状分析和改进策略摘要：阅读教学是初中语文教学中的一项重要教学任务同时也是语文教学的核心。在新课程改革的背景下对语文阅读教学提出了更高的要求。而目前初中语文阅读教学还存在着一些令人担忧的现状需要教师在不断的教学实践中运用有效的教学策略去完善从而提高初中语文阅读教学的水平。关键词：初中语文；阅读教学；策略随着教育事业的不断发展在语文教育中也取得了令人惊喜的成绩。然而在应试教育的影响下传统的语文阅读教学模式正面临着一些亟需解决的问题以便实现新课程改革所提出的教学目标。一、初中语文阅读教学现状分析1.教学模式陈旧受应试教育的影响传统的语文阅读教学模式在教师的思想中似乎已经根深蒂固这直接影响了语文阅读课堂教学的效果。在传统的“灌输式”教学模式中学生很难全身心地投入到课堂教学中教师对学生的主体性认识不足只是一味地将知识灌输给学生不考虑学生能否吸收或者是吸收的效果好坏。这渐渐让学生成为教学活动的旁观者缺乏学习的积极性。而对于应试背景下所产生的教学模式――习题模式也是不可取的这不仅无法提高学生的阅读能力还束缚了学生的创造性思维。2.课堂教学设计不足在阅读教学中教师缺乏对课堂教学的设计在阅读素材的选择上没有切实地考虑学生的实际情况往往超出了学生的阅读能力让学生在阅读中有了挫败感这不仅不能达到激发学生阅读兴趣和阅读热情的目的还让阅读教学活动陷入了困境使阅读教学举步维艰。3.教师在教学中忽视与学生之间的情感交流教师往往急于完成教学任务赶教学进度忽视了在阅读教学中与学生情感之间的交流。这往往让学生在阅读中无法体会到文章作者的真正思想意图也就没办法深入理解文章的内容。二、改善语文阅读教学现状的教学策略1.转变语文阅读教学模式实现“以人为本”的教学理念要改变目前语文阅读教学的现状教师必须摆脱传统语文阅读教学观念的束缚实现“以人为本”的教学理念。在语文阅读教学中教师要以学生为主体充分体现学生在教学中的主体性让学生积极参与到教学中来。让教师在“教”中了解学生的需要让学生通过教师的“教”自主地“学”使“教”和“学”充分地融合在一起。这需要教师与学生有效地沟通并建立和谐的师生关系让教师能够充分地了解学生的思想和学生形成良好的互动提高课堂教学的有效性。2.加强阅读教学的课堂设计首先教师要根据对学生阅读水平和学习能力的了解选择程度适合的阅读素材。利用有效的教学方法进行导入像多媒体课件就是一个很有效的教学手段从而激发学生阅读的兴趣。其次把握好课堂教学的节奏合理安排课堂教学的时间。教师在课堂教学中要适当给学生思考的时间让学生对文章的内容深入地理解并提出在阅读中所遇到的问题从而培养学生的阅读能力。3.注意在教学中融入情感教学在阅读教学中教师要注意融入情感教学为学生创设轻松愉快的课堂氛围拉近与学生之间的距离。阅读教学的教学目的不仅仅是为了实现语文教学的目标还是为了让学生在阅读中获得更多的情感体验丰富他们的情感之余提升他们对语言的运用能力。因此融入情感的阅读教学会让学生更贴近文章作者的思想更深刻地理解文章的内容。在新课程改革的背景下我们要正确面对目前初中语文阅读教学的现状并在不断的教学实践中寻求有效的教学策略来解决这些亟须解决的问题从而提升语文阅读教学的水平。参考文献：何习连.浅谈初中语文阅读教学中的整体把握[J].中国校外教育2012（6）.（作者单位贵州省习水县永安镇中学）