初中物理素质教育论文.docx

初中物理素质教育论文一、前言素质教育的概念是相对于应试教育提出来的素质教育要求不能唯分数不能唯成绩要发展学生的综合素质促进学生全面发展。这是一种全新的教育观念也是一种全新的教育价值取向主要是着眼于学生的智力、性格特点、行为习惯、身心健康等目的是提高人的整体素质。体现了“为了一切学生为了学生一切一切为了学生”的教育理念。我们都知道在物理教学中物理实验教学是全面提高学生实践水平发挥学生主动性实现素质教育的重要手段如何在初中物理实验教学中更好地实施素质教育成为广大物理教师共同追求的目标。二、意义1.能够培养学生的观察能力俗话说得好“百闻不如一见百看不如一做”。这句话用在物理教学中意思就是教师讲物理知识、理论一百遍学生听一百遍都不如学生在实验室自己动手操作一次来得深刻。物理教学中有教师演示实验和学生操作实验对于演示实验学生会非常感兴趣但学生在观察中并不能把握关键就需要教师在实验过程中边完成实验边指导学生如何观察教给学生观察的方法培养学生观察能力。学生演示实验中教师同样要加强引导让学生用教师教的观察方法自行观察实验现象和结果。2.能够培养学生实验操作技能和团结协作的品质初中物理实验不仅需要学生眼睛的参与更加需要大脑、双手的积极参与获取物理知识强化物理学习动机激发学生学习兴趣提升实验操作技能。物理实验中的很多内容是需要小组内成员共同协作完成通过小组内成员的共同努力完成物理实验得到正确的物理实验结果在此过程中就会很好地培养学生团结协作、勇于创新的品质。3.能够培养学生的创造性思维和动手制作的能力在物理教材中的“迷你实验室”部分可以就地取材与生活直接相关明白易懂学生都能自行找到相应的材料做实验。这样学生在实验操作的过程中兴趣增加培养独立思维和创造能力同时还能锻炼学生的动手制作能力和独立操作能力。三、方法1.全面细致安排实验教学计划落实新课标的要求在初中物理实验教学中主要分三种形式的实验。一是演示实验二是探究实验三是课外小实验。整个物理教学中要周密计划认真分析教材内容和学生实际合理安排物理实验将这三种实验形式分散穿插安排在两年的物理教学中。物理教材中对学生的要求各不相同有的要求在学生头脑中形成概念有的是要求学生掌握物理规律有的是物理知识的应用有的是物理技能的训练……这些知识都需要通过物理实验来更好地获取。对于这些目标要求教师要认真分析对教学要求逐项分解分出不同层次按照不同的水平合理地编排出相应的物理实验通过教师的讲解使学生的实验操作促进目标的完成。2.认真研讨与改革物理实验教材内容完成素质教育目标教师要按照新课程标准的要求和物理教学的原则结合学生实际与当地生活实际对物理教材中的实验内容进行合理的调整、补充和改进。在补充物理实验内容方面要注重引入新颖有趣的实验；在改进物理实验方面要尽量做到让可见度更好让成功率更高让学生兴趣更浓。3.尝试变演示实验为学生探究实验演示实验在物理教学中重要性突出但这终归是教师在操作学生只是在看并没有学生亲自操作印象来得深刻。如果把学生的“看”或“听”变为“做”效果就会更好。因此要想在物理实验中更好地实施素质教育教师就要根据学生实际尽量手中的“权力”下放到学生手里将演示实验变为学生操作实验让学生自主探究完成物理实验。4.把学生实验观察延伸到课后、校外课堂教学的目的是“授以渔”让学生走出课堂走进生活是让学生将教师教的“渔”的技术应用到生活中自己捕“鱼”让学生能够学以致用将课堂中的物理知识学到的物理技能应用到生活中让物理走向生活。物理实验教学中更好地实施素质教育就需要教师不断学习新课程理念掌握新的教学手段深入钻研教材用更好的教学方法开展教学更好地培养学生的创新意识和创造能力促进学生全面发展提升学生的整体素质从而实现素质教育的目标。作者:张晓泉单位:甘肃省兰州市兰州新区中川中学