初中数学课如何开展有效课堂教学.docx

初中数学课如何开展有效课堂教学【摘要】提高数学课堂教学效率教师可以通过设置"思考点"、激活"动点"、抓住学生的"兴趣点"、找到"结合点"等方法来达到目的。【关键词】数学课堂效率新课程改革的核心是"以学生的发展为本"老师在引导学生学习的过程中立足课本努力创造民主和谐的课堂氛围让学生自己学习主动研究释放学生的心智在研究中思考。思考中练习练习中运用努力提高课堂教学效率。一、设置"思考点"引导学生去思考。根据心理学研究表明初中学生好奇心强充分利用学生的这种心态在教学中设置一定的问题情境让学生产生疑问引起学生思考学生通过认真思考得出结果。例如：总长为k（单位：）的同一条航线上不同时间起飞的飞机的运行速度v（单位/h）有块有慢运行时间t（单位：h）有长有短变量v、t之间的对应关系可用怎样的函数关系式表示呢？由于问题来源于生活学生马上讨论时间与速度的关系此时教师立即点题：这就是我问今天研究的课题《反比例函数的意义》。这样设置问题使学生一上课就对问题产生兴趣自然的引起学生去思考问题。二、激活"动点"让学生动手做起来。卢梭说"知识来源于我们的脚、我们的手、我们的眼睛"为了让学生的手、眼、耳、脑动起来提高注意力在教书育人的过程中应该由每堂课的内容来设计各种课堂活动使学生在有趣的活动中自主探究主动思考通过动脑来掌握知识。例如：我们学习《二次函数的图像及性质》时可以让学生去实践、去研究、去探讨在给出二次函数的定义以后让学生绘制简单的二次函数的图像。如：y=x2-2y=3x2等的图像让学生观察函数图像的位置关系以及二次函数的性质通过对比去发现这些函数之间关系。这样的训练既让学生动手又让学生动脑、动眼提高了课堂教学的有效性。三、抓住学生的"兴趣点"让学生讨论起来。苏联教育家赞科夫认为"智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的这种气氛会给教学带来好处同时也有助于完成教学任务"。因而老师要善于激起学生的学习兴趣启发学生去思考让学生以高昂的斗志饱满的热情积极学习主动讨论。因此教师要创造一个快乐的教学氛围必须在师生之间、学生与学生之间建立和谐的人际关系让学生无拘无束的敢说敢做课堂上一定要重视学生对课本的兴趣点让学生能做、肯说、会思考。例如：学习《用列举法求概率》一节时同学们都知道猜"石头、剪子、布"的游戏如果两个人做这个游戏随机出手一次两个人获胜的概率各是多少呢？问题一出学生兴趣一下子活了相互讨论起来各抒己见本节课的重难点也就显示出来问题随着学生的讨论也就迎刃而解。学生学的轻松、有趣也提高了课堂教学效率。四、找到"结合点"让学生把知识用起来。新教材中有许多教学内容贴近学生生活教师利用教材时要重视学生已经掌握知识从熟知的知识中去生长出新的知识。例如：甲种铅笔每支0.3元乙种铅笔每支0.6元用9元钱买了两种铅笔共20支两种铅笔各买了多少支？大部分学生设买甲种铅笔x支乙种铅笔（20-x）支。根据题意得0.3x+0.6（20-x）=9解得x=1020-x=10如果直接设两个未知数x、y那么甲种铅笔x支买乙种铅笔y支根据题意得：0.3x+0.6y=9x+y=20这个方程组的解是x=y=10从这个想法出发生长出新的知识激发了学生学习数学的欲望培养了学生迁移知识的能力促进了学生主动学习。总之在数学课堂教学中要努力做到以上四个方面把时间留给学生去思考让学生积极讨论体验成功的愉悦这样一定会提高课堂教学的有效性。