刍议新形式下语文教学的策略初探.docx

刍议新形式下语文教学的策略初探【摘要】随着人们受教育水平的提高加上新课改对中职语文提出的新要求中职语文也越来越受到打击的重视。中职语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程也是培养中职学生人文修养的课程。如何适应职业教育以能力为中心以就业为导向的教育教学目标本文从新形势下中职语文教学的教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面做了一些探讨。【关键词】中职语文；教学方法了；教学评价伴随着世界经济全球化的步伐教育亦趋向国际化。这种变化给中职教育带来了不小影响它一方面有利地推动了中职教育的发展给中职学校的生存发展带来了新的机遇另一方面也给中职学校提出了许多亟待解决的新课题。作为一名中职语文教师笔者深感现阶段中职语文课堂气氛沉闷学生注意力不集中。如何活跃课堂气氛增强学生学习的兴趣使中职语文教学走出“教师难教、学生厌学”的困境已成为中职语文教学中迫在眉睫的问题。对此笔者有几点拙见以供讨论。一、改变教学方法大胆进行教法革新中职学生多处在15-18周岁年龄段他们一方面渴望得到重视和理解一方面又个性鲜明不善于接纳他人往往是我行我素；他们接受模仿能力强却又学习劲头不足知识面窄文化基础薄弱。所以在教学中还应充分考虑到这些实际问题转变观念结合学生身心特点全方位多角度的进行教法革新。（一）树立教学民主思想努力搭建沟通的平台为了有效地提高学生能力在教学中我们应开展积极的“双向互动”诱导学生的主动投入鼓励学生多参与教学充分发挥学生的主体作用教师则充当“导演”发挥主导作用。有人认为课堂上让学生站起来读一读讲一讲到黑板上写一写就算是双向互动了其实不然笔者认为这只是一种被动的“互动”。所谓真正的互动应要做到：学生在教师的诱导下主动、积极地回应并养成这种主动学习、探究的习惯使语文课堂能时时迸射出智慧的火花。正如著名语文教学专家魏书生所说：“如果真正实行民主就可以获得许许多多的助手得到意想不到的帮助花费较小的力气取得比较大的效果。”（二）采取灵活的教学形式调动学生学习兴趣根据当前学生所表现出的底子薄、理解能力差却擅长模仿的特点采取灵活多变的教学形式不拘泥于仅有的课桌书本式教学将教学内容与具体实践活动相结合必要时还可以将课堂延伸到户外、街道、商场等让学生在实地参与中得到真实的体会和感受从而加深对所学内容的直观认识和理解。此外还可以根据课程内容安排一些简单的实际文体运用的现场模拟活动如请柬的制作、大会发言、旅游景点解说、就业应聘、活动策划的草拟等让每一个学生都能选择适合自己的实训内容由喜欢参与活动进而到为了搞好活动而去想办法、找对策既大大提高了学习兴趣同时也在活动进程中学会如何去接纳和帮助他人增强了同学问的协作交流意识。（三）充分利用现代化信息技术辅助语文教学利用现代电子技术从事教学活动已逐渐成为当前重要教学手段之一。在教学中我们应尽可能采用现代化教学手段如：投影、多媒体课件等增强教学的生动性、直观性和对学生的吸引力营造良好的教学氛围让学生在全神贯注中愉悦身心激发灵感淋漓尽致地发挥学生的创新精神。二、优化教学内容突出实用性（一）把口语交际训练放在首位中职生面临着走向社会舞台的现实口头表达能力是左右着学生就业和发展的重要因素之一语言表达的教学在中职语文教学中有着举足轻重的地位。但现实是中职生在这方面的能力非常差。中职语文教师首先要让学生建立自信心让学生建立一种乐观向上、主动好学、富有积极进取的人生态度克服精神不集中、不爱思考、不肯主动回答老师提问的现象。学生拥有了自信课堂教学的路就畅通了。其次要遵循先易后难的原则从朗读入手循序渐进先让学生开口讲话然后通过自我介绍、讲故事、诗歌朗诵等活动让学生正确流利地使用普通话比较完整地讲述和朗读做到声音洪亮、吐字清晰、自然流畅。（二）加强应用文的写作训练在应用文教学中过去我们只注重对学生进行一些写作方法和要求的理论讲解忽略了对学生进行实际的写作指导和训练从学生交上来的作业看除常见的写作问题外更多的是文体格式的不规范这说明还是练习不够。因此在中职语文教学中勿需对学生灌输太多高深的理论知识重要的是教会学生怎样写尽可能的避免教师在台上讲得口干舌燥学生在台下听得云里雾里的现象。在“讲”的同时。多花一些时间指导学生进行写作训练。教师可以指导学生阅读一些范文再让学生动手写作那怕是先“照葫芦画瓢”的仿写也行目的是让学生从动笔开始学起。（三）注重培养阅读能力阅读能力也是现代人必备的一项能力中职语文教学中要注意学生阅读能力的培养。要制定学生的阅读计划有计划地指导他们进行广泛的课外阅读如中职语文教材外的经典范文以及古今中外的优秀名著辅