分层阅读教学在初中英语中的作用.docx

分层阅读教学在初中英语中的作用摘要：当前在经济全球化发展的背景下英语对国际间的相互交流发挥了重要作用越来越受到人们的关注。在初中英语教学过程中阅读教学是其中一项基本内容学生通过学习英语阅读知识能够提升其语言和思维能力。分层教学作为一种高效的教学方法将其渗透在英语阅读的各个环节使得教学效果更佳。因此本文针对分层阅读教学及其在初中英语中的实施与应用进行了研究从而为提高初中英语阅读教学质量提供借鉴。关键词：分层阅读教学；初中英语；实施；应用在初中阶段英语是教学的重点内容学生通过学习英语能够不断提升其英语能力。但在英语教学中英语阅读作为难点如果学生的词汇量、语法知识欠缺将不利于学生学习。因此必须完善初中英语阅读教学方法进而正确引导学生学习英语。由于分层教学能够贯穿于英语阅读教学的各个环节并在因材施教理论指导下对教学目标、教学内容等予以分解所以将分层教学运用在初中英语阅读教学中对提高教学质量具有重要作用。1分层教学的内涵所谓分层教学指的是在教学工程中按照大纲的基本要求从学生角度出发并根据教学内容然后确定不同层次的教学目标使得教学更加具有针对性和高效性。在因材施教理念的指导下在开展教学过程中教师为了优化教学目标提高教学的有效性必须开展不同层次的教学。通过分层教学对学生的智力因素和非智力因素加以培养使得每一位学生都得到全面发展并确保教学能够符合新课程标准。2分层教学应用在初中英语阅读教学中作用2．1分层阅读教学能够让学生获取丰富的知识：在初中英语阅读教学过程中采用分层教学模式能够让学生获取丰富的知识学生养成良好的阅读习惯可以积极主动的进行学习英语阅读［1］。因而初中在英语阅读教学期间为了学生对学习英语阅读产生浓厚的兴趣就需要加大分层教学力度针对每位学生的特点开展有针对性的教学让学生在学习英语阅读时思维能力得到培养。2．2分层阅读教学可以拓宽学生视野：在初中教育阶段教学的内容不仅仅局限在课本中而且将教学内容加以拓展从而使得学生的获取更多的外界信息。英语作为一门重要学科学生通过学习英语能够提升其语言素养和交际能力尤其是在英语阅读教学时采用分层教学可以拓宽学生视野。在分层教学环境下教师向学生提供不同深度和广度的英语阅读内容能够实现学生汲取丰富的知识并拓宽视野。3分层教学在初中英语英语教学中的实施与应用3．1学生分层：某初中在英语阅读教学过程中通过应该分层阅读教学模式能够对学生进行分层从而使得每位学生都得到培养。正是因为每位学生的智力、能力、基础知识等都有所差异所以将学生予以分层能够确保教学具有针对性。教师可以将学生分成三层分别是A、B、CA层学生英语基础知识较差B层学生英语知识相对较好C层学生英语知识扎实［2］。教师结合英语水平不同的学生因材施教保证英语阅读教学具有合理性学生英语阅读能力有显著的提升。3．2教学目标分层：初中为了提升英语阅读教学质量加大了分层阅读教学力度通过对教学目标进行分层继而为英语阅读教学活动的开展提供有利依据。由于学生具有很大的差异性无论是能力水平、学习兴趣等方面都有很大的区别所以为了完善英语阅读教学环节必须结合不同层次的学生对教学目标进行分层通过建立不同等级的英语阅读标准进而确保学生对英语阅读产生浓厚的兴趣。将学生层次分为三个等级那么对于A层次的学生只要能够理解文章大意即可并回答课后问题即可而B层次的学生需要结合文章上下句猜测出陌生单词和词汇的含义比如在阅读“Thenextimportantdateinthehisto－ryofphotographywasin1837．ThatyearDaguereanotherFrenchmantookapictureofhisreadingroom．”时通过上下语句就可以了解hotography是摄影术的含义［3］。对于C层次的学生必须对句子的语法和逻辑结构有全面理解明晰文章情节发展从而为初中英语阅读教学质量的提高提供有利条件。3．3教学模式分层：对教学模式进行分层能够有助于英语阅读知识得到不断提升。英语阅读的学习是一个循序渐进的过程所以在初中英语阅读教学时应该分为课内和课外教学模式。在课内阅读教学期间教师主要是通过让学生阅读课内文章对英语阅读和语法等内容有一定了解然后通过课外阅读使得学生的英语水平有进一步提升。例如在“Thealiens”英语阅读教学过程中学生阅读“NowIaminastrangeworld．Itisverynice．Therearemanynewthingshere．Therearemanyearthmonstersheretoo．Theearthmonsterslookveryfunny．Theyhavejustonehead