农民专业合作社社员职业培训思考.docx

农民专业合作社社员职业培训思考[提要]农民专业合作社社员职业培训意义重大。基于成人学习视角提出提高合作社社员职业培训有效性的对策。关键词：农民专业合作社社员；职业培训有效性；成人学习基金项目：福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题：“农民专业合作社社员职业培训的影响因素及模式创新研究――基于福建省的调查”（立项批准号：FJJKCG14-101）研究成果中图分类号：C975文献标识码：A收录日期：2016年5月10日农民专业合作社是新型农业经营主体的重要组成部分合作社的发展对社员的综合素质提出了较高的要求职业培训意义重大。合作社社员作为成年人具有不同于一般学生的成人学习特点必须遵循成人学习的规律合理进行相应的职业培训提高培训的综合效果。一、农民专业合作社社员职业培训的必要性（一）掌握相关生产和经营知识提高文化素养。终身教育的理念由来已久教育不能局限于学校应当贯穿人的一生对于农民专业合作社的社员来说也不例外。接受教育的形式可以多样化比如学历提升教育、非学历在职培训等。农民专业合作社的社员大多是农民出身原有的文化水平偏低一般只是初中、高中文化程度。通过参加相关的职业培训可以使他们系统地掌握农业种植、养殖、畜牧、经营合作社等方面的最新知识了解行业热点和相关政策法规有利于其综合文化素质的提升。这对于培养有文化、懂技术、会经营的新型职业农民增强其创业能力、提高综合素养等具有十分重要的意义。（二）提高农业操作技能增强实践能力。现代农业技术的发展日新月异对农民的操作技能提出了更高的要求。如果没有及时参加相关的培训就无法跟上时代发展的步伐在激烈的市场竞争中惨遭淘汰。农民专业合作社的社员大多是农业生产的主力军通过参加科学组织、合理安排的职业培训使社员可以与相关的农业技术专家、学者面对面的交流得到其系统的指导获得学习新技术、掌握新方法的宝贵机会。培训中的系统讲授、亲自示范、互动交流、当场答疑等灵活生动的方法有利于合作社社员提高农业操作技能增强实践能力。这对于促进农业科技成果转化、提高农业生产和经营管理的现代化水平意义重大。（三）增加农业经营收入推动农村社区发展。衡量培训有效性的一个重要指标是培训对于促进增收的影响。如前所述农民专业合作社社员的职业培训有利于提升社员的综合文化素质提高其农业操作的基本技能增强农业生产经营的实践能力；而这些都对其农业收入的提高、脱贫致富至关重要。此外参加过相关培训的社员往往见识更广阔学习意识更强烈能够较好地拓宽增收渠道如发展农产品加工业务推动合作社三产融合等促进所在农村社区的发展。二、农民专业合作社社员成人学习的特点（一）注重培训内容的实用性学习目的性明确。作为成年人农民专业合作社的社员独立性和自我约束水平强其学习区别于普通学生的一个典型特征是以问题为中心讲求实用。主要体现为希望将培训中所掌握的有关生产技能知识、经营管理理念和法规政策等内容迅速地使用于实际生产生活中立竿见影习惯于“缺什么学什么需要什么学什么”对与现实紧密联系的内容学习动机和学习欲望强烈。对于纯粹理论的讲授他们往往没有太多的兴趣和耐心认为不够实用无法有效解决实际生产中的问题。这对合作社职业培训的课程内容设计和培训方法安排等都提出了很高的要求。（二）善于联系原有生活经验。成人学习的一大特点就是建立在丰富的社会经验基础上。合作社社员大多有着丰富的人生阅历和生产实践经验不少社员本身就是生产大户、销售能人一些社员养殖、种养的技术水平较高还有部分社员曾经在外做生意或打工多年。由于社会阅历丰富在培训中他们往往习惯于将以往的经验、阅历作为背景知识来理解培训中所讲授的知识要点将新知识点与过去已经知道的内容进行比较进行类化。需要注意的是部分经验可能是双刃剑有时会起误导作用。（三）崇尚“干中学”厌恶纯粹理论的灌输。成年人比较喜欢“干中学”认为通过亲自参与实践学到的成果才能留下深刻的印象而且通过亲自操练能够印证有关理论的假设学习的积极性和动力更强。在培训中合作社社员最欢迎的就是培训讲师亲自在田间地头的示范引领在讲师手把手的指导下他们普遍感觉能够获得较大收获。他们对实际生产过程十分熟悉能够较好地通过“干中学”将新技术运用到实际中动手能力强。相对来说农业生产技术或经营管理政策法规方面纯粹理论的课堂讲授社员们一般兴趣不大觉得只是浅尝辄止被动受教不得要领。（四）自我意识强在培训中害怕失败。成年人的自我意识和自律水平较高同时自尊心较强被人尊重的需求较为强烈。在参加培训中往往比较要面子希望大家能肯定认同自己惧怕犯错出丑被人嘲笑。部分社员年龄相对偏大原有文化水平不高有一定的畏难情绪总认为自己基础差学习能力不强不愿意