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农村高中文科生如何学好数学摘要：数学对于文科生来说是个大难题有些同学甚至“谈数学色变”。文科班的数学可以说是教师出尽了力学生考不出好的成绩其实只要掌握恰当的学习方法文科生一样可以学好数学并在高考中取得满意的分数。关键词：高中数学；文科生；教学策略中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）14-378-01从教多年来我深深的体会到农村高中生的数学基础知识实在是太差了特别是文科学生。数学对于文科生来说是个大难题有些同学甚至“谈数学色变”。文科班的数学可以说是教师出尽了力学生考不出好的成绩教师费劲心思学生三年毕业后大脑几乎空白其实只要掌握恰当的学习方法文科生一样可以学好数学并在高考中取得满意的分数下面浅谈几点：一、引导学生注重基础知识的学习与基本方法的掌握文科生基础知识相对比较差只有掌握扎实的基础知识才能使学生产生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣从而是学生更好的发挥其主观能动性提高其思维能力和灵活应运基础知识的能力等。因此要提高学校课堂学习过程中的数学能力课前的预习至关重要。文科生数学能力差还表现在对基本技能的理解、掌握和应用上。只有在巩固基础知识和掌握基本方法与技能的前提下才能提高文科生的综合能力。因此在教学中要加强对旧知识的复习和基本技能的训练结合讲授新课组织复习；也可以通过基础知识的训练使学生对已学的知识进行巩固和提高使他们具备学习新知识所必需的基本能力从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。因此文科生要学好数学要掌握基础知识必须要加强记忆。熟练记忆概念、公式、定理法则性质公理等以及推导过程。二、加强对学生学习方法的指导培养学生学习数学的兴趣教师的教学与启发很重要学生也要针对自身的问题合理制定出有效的学习流程改进学习方法。学好高中数学一定要做到以下几个工作一是制定计划明确学习目的合理安排时间。二是课前自习这是上好新课取得良好学习效果的基础预习过程不能走过场要在脑海里多形成几个问号。三是认真听讲上课的时候尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到力争在课内把这节课的学习重点、难点内容记录下来并记住学习必能有所突破。四是认真复习及时总结。通过复习强化对基本概念知识体系的理解与认识尽量达到融会贯通的目的。教师在教学中要引导他们像蜜蜂“采蜜式”的学习博采百家之花而酿一己之蜜经过消化咀嚼使知识积少成多。同时注重培养学生学习数学的兴趣运用合理巧妙的方法让知识变的简单。数学知识计算繁琐、几何图形复杂多变都是导致学生怕学数学的原因之一教师在教学过程中可以利用信息技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点编制的系列计算机辅助教学课件创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真、化繁为简的教学环境。也可以将数学知识的学习与具体的生活情境联系起来使其更加通俗易懂。要让学生体验到学数学的无穷快乐并把所学得的知识转化为能力。三、低起点抓基础多练习文科生数学学习的起点要“低”怎样才算低起点呢？一方面以课本例题为起点；另一方面以课本练（习）题为起点高考的内容是以课本为“源”。也可以以中（低）档题的练习为起点在平时的学习中要了解学生的实际水平接受能力课堂上密切留意学生的掌握情况。不能只管自己讲要以学生为主体要讲得浅显易懂同时要发挥学生的主观能动性积极引导学生动手动脑让学生多练习让学生觉得数学课听得懂基本习题会做他们的自信心就容易建立了。四、要养成勤学善思的习惯提高创新能力“学而不思则罔思而不学则贻”。在学习数学的过程中要遵循认识规律善于开动脑筋积极主动去发现问题进行独立思考注重新旧知识的内在联系把握概念的内涵和外延做到一题多解一题多变不满足于现成的思路和结论善于从多侧面、多方位思考问题挖掘问题的实质勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态就说明他思考不够学业也就提高不了。五、培养数学思维提高学习效率文科生一般性格开朗思维活跃哲学理论知识丰厚而数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。例如数学思维方法都不是单独存在的都有其对立面并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充如直觉与逻辑发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法或许就会有“山重水复疑无路柳暗花明又一村”的感觉。文科教学中比如在一些数列问题中求通项公式和前n项和公式的方法除了演绎推理外还可用归纳推理。应该说领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。六、培养学生良好的数学心态有一句话说的好“态度决定高度