教案-全国-2019_2019秋四年级数学上册 4 三位数乘两位数 课时2 因数末尾有0的乘法教案 新人教版.doc

2第2课时：因数末尾有0的乘法（例题2）教学目标知识与技能：1.使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。2.培养学生类推迁移的能力和口算的能力，过程与方法：1.培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。2.使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯情感、态度和价值观：使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。重点掌握整数乘法的口算方法。难点培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教具图片、题卡教学过程一、创设情境：1.你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六种交通工具的时速的图片）2.你还知道其他交通工具的速度吗？二、探究新知：1.出示例题2。人骑自行车１小时约行１６千米。特快列车１小时约行１６０千米。（1）人骑自行车３小时可以行多少千米？提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？小组交流讨论。小组汇报问：30小时行多少千米？练一练：18×4=24×3=25×2=14×6=（2）特快列车３小时可以行多少千米？怎么列式提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下。组织学生汇报交流。比较两种方法，你认为哪种方法简便？练习：130×5=2×380=150×6=7×13=460×2=口算乘法的方法是什么？2.师生归纳总结口算方法；一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0。板书课题：口算乘法三、巩固新知：P48“做一做”“1、2.四、总结今天你学会了什么？五、作业：练习八3、7.课后反思