2022小学教师反思教学随笔.docx

2022小学教师反思教学随笔小学老师反思教学随笔在学习、工作中大家对随笔应当都不生疏吧？随笔其实就是日常生活中对一些事务的想法刚好捕获顺手记录下来。为了帮助大家更多的了解随笔以下是我整理的小学老师反思教学随笔仅供参考大家一起来看看吧。小学老师反思教学随笔1英语教学的初级阶段这一阶段的教学效果干脆影响学生中学阶段的学习所以小学英语基础教化至关重要。那么怎样才能提高小学英语的效果呢？要依据儿童的心理特点选择适合小学生口味的教学方式方法。实践证明注入情感、激发学生热忱培育创新精神、发挥交际实力培育创新实力和德育、智育相互渗透完善教学过程是行之有效的教学方法。一、在英语教学过程中老师假如总是盯住学生的弱点错误而不对他们的胜利作出正确的评价就会压抑学生那些朦胧的、零碎的、不成形的思想从而阻碍了创建性的发展。因此老师必需正确对待“异想天开”采纳恰当的评价方式留意客观、公正、热忱、恳切的看法满意他们胜利的须要调动主动性。在实践中我留意做到两点：(1)、留意评价的激励性面对精彩的回答我们要舍得掌声。但在对学生进行恰当的表扬的基础上也应留意否定学生错误的方法。老师课堂上常常采纳的一句“NoYouarewrong.”经常使回答的学生主动性一落千丈甚至挫伤了他的自尊心这样不利于学生发挥创建性不如把它换成善意的话如“Idon‘‘tthinkso.”“Pleasethinkitover.”“Maybeyou‘‘reright.”“Really?”它们听起来委婉含蓄不但使学生简单接受而且增加了他们的自信念。(2)、留意评价的层次性不同程度的学生我设以不同程度的要求并分层次评价要求。优等生往往赐予高要求的评价希望他们不满意于现状更上一层楼；而后进生往往赐予确定、激励的评价增加他们的自信念敬重他们的自尊心。老师要把期望带给学生敬重、理解、宽容地对待学生信任他们会取得进步获得胜利。赐予主动的评价才能保持他们的主动性使他们做到勤思创建力才能得以接着的发展。二、激发学生热忱培育创新实力20世纪90年头以来国际外语教化探讨界提出当前外语教学法正处于转变之中其特点是在老师的干脆教授与同伴及小组活动之间寻求平衡。外语终归不是我们的母语假如不注意培育学生热忱往往会使学生觉得寸步难行从而使学生产生畏难心情。老师应充分利用小学英语教材内容浅显易懂贴近生活富有情趣的特点创设课堂学习情境激发学生学习热忱。在热情兴奋、轻松自由的课堂氛围中在自由地教与学的活动中培育学生的创新实力。通过变更老师“满堂灌”、学生被动接受的单一的教学信息传递方式有讲有练精讲精练；有动有静动静结合；有起伏、有节奏使课堂上充溢朝气、挑战与激情。促成情感互动、师生互动的局面。“互动”指在教学过程中通过师生认知互动、师生情感互动、师生实践性活动的互动等形成多维互动关系充分体现了老师的主导作用及学生的主体地位。在实施共同创设的各种情景中开展丰富多彩的语言实践活动。我们可以借助角色模拟呈现对话情景。例如：在教学小学英语第一册第2单元时我让学生分别扮演Zoom、Zip、Mike、WuYifan上台自由发挥即兴表演对话通过动作、神情及语言生动形象地呈现教学内容、使较长的对话在轻松、活泼的气氛中学会了。又如：在教学钢笔、铅笔、橡皮擦、卷笔刀、尺子、铅笔盒的一些单词时老师可打算相关实物放在一个“百宝箱”盒子里然后一边神奇地出示一边说：“LookWhatisthisdoyouknow?”同学们兴致盎然纷纷争着回答老师趁机教学单词使学生在玩中轻松学会了单词。才智的创建灵感的激发胜利的喜悦经常给人心灵以巨大的震撼在师生的生命长河中留下永不消逝的痕迹。三、发挥交际实力培育创新实力小学英语教材给老师以充分自由的发挥空间它贴近生活我们在学习中要注意实践、体验、感悟、内化、创新的过程充分调动主观能动性利用课余生活设计实践活动让学生的英语技能运用到实际生活中去真正发挥英语的交际功能提高语言实力培育创新实力。在英语教学中我留意多角度、全方位地围绕教学内容设计各种教学形式小学老师反思教学随笔2金风送爽的九月是一个收获的季节同时对于我来说也是一个充溢希望的季节因为20_年9月1日我光荣的成为了一名人民老师。一转瞬我在老师这个岗位工作了快一年了在这一年里我最大的感受就是“痛并欢乐着”因为到了一个新的环境到处都充溢着生疏身心都要受到洗礼但是看到我可爱的'学生又使我充溢着愉悦。我渐渐的喜爱上了这种