农村中小学信息技术教育困难及对策.docx

农村中小学信息技术教育困难及对策摘要：互联网与计算机的快速发展带领现代社会进入一个高速信息化的时代各地教育教学中均开展信息技术教育。教育是国家发展的基础保障学校是为社会培养人才的地方因此教学内容需要紧随社会需求而变化。就现代我国中小学教育中信息技术教育的普及情况而言多地区已经开展信息技术教学且取得良好成效但部分农村中小学的普及程度尚显不足为此本文对部分农村中小学的信息技术教育普及情况进行阐述并对此提出应对策略。关键词：农村中小学；信息技术教育；对策中小学教育一直受到国家的重视中小学教育是学生发展的基础具有重要影响。2000年教育部提出在中小学普及信息技术教育各地逐渐开展中小学信息技术教育多数地区的信息技术教育普及情况较好取得了较为显著的成果。但相关调查结果显示部分农村地区的中小学信息技术教育开展情况不乐观呈现出诸多问题。下文中将着重以现代国内农村中小学普及信息技术教育所面临的问题为核心展开分析并以此为根据提出应对策略。一、农村中小学普及信息技术教育面临的困难1.设备不足无法满足教学需要国家推广信息技术教育以来各级部门不断加大相关投入力度使信息技术的相关设备以及辅助设备能够覆盖到国内各中小学虽然多数地区中小学已经拥有丰富的教学资源能够满足教学需求但是部分农村或较为偏远的山区内的中小学信息技术教育所需设备明显不足。设备是信息技术教学的基础设备的缺失将直接导致学生不能有效地掌握信息工具以及信息技术获取到的信息技术相关知识也仅限于理论方面不能及时掌握最新的信息技术由此农村中小学信息技术教育的普及遭到了阻碍。2.教育观念滞后阻碍信息技术教育发展教育观念是学校发展的直接导向教育观念应随着社会文化的发展而改变固守不是教育领域的发展之道。通过对现代部分农村中小学教育现状的调查我们发现教育观念存在明显的滞后对最新教学思想的接收时间与程度均有所不足这也是导致其不重视信息技术教育的一个主要因素重视程度不足导致信息技术教育不能普及。3.缺乏专业师资队伍现代农村中小学信息技术教育处于起步发展阶段呈现出的一个较为严重的问题是师资力量不足计算机教师数量缺乏且专业程度不高因此导致其不能够全面有效地开展信息技术教育。多数农村中小学教师对于信息技术的了解仅限于书本知识以及之前的经验积累但信息技术更新换代较快教师仅凭书本知识进行教学不能实现信息技术教学的时效性也延缓了信息技术教育在农村中小学的普及。二、农村中小学普及信息技术教育的对策1.相关教育部门加强对教学设备的协调管理相关教育部门实施的农村中小学现代远程教育工程为缓解农村中小学信息技术教育设备不足提供了帮助一定程度上改善了这一问题但是设备的维护与更新问题仍然存在。为确保农村中小学信息技术教学得以顺利开展要联合区级教育主管单位协调管理农村中小学的信息技术教育设备的维修与更新工作对校内各项信息技术教育设备的更新与维护起到监督与推动作用。2.加强学校对信息技术教育的重视程度各级相关教育部门需要加强对信息技术教育的支持力度制订相关推广与宣传政策加强农村中小学对信息技术教育的重视程度。学校方面需要加强对先进教学思想的吸收指派相关专业教师到信息技术教学较为先进的学校交流学习。同时校方也需要加强对信息技术教学的协调全面调节教学安排扩展信息技术课程内容优化信息技术教育方案。3.建设专业师资团队教师是开展信息技术教学的主要角色对教学活动起指导作用因此提升教师队伍的专业素质具有重要意义。提升教师专业能力可以从两个方面进行：第一外派教师交流学习吸收先进学校的教学理念以及教学措施；第二区级教育部门统一建立培训课程对信息技术教师进行专业培训从整体上提升农村中小学信息技术教育的师资专业程度。此外教师自身的努力也有重要作用信息技术发展较快教师要及时掌握最新技术加强自身的学习能力在一定程度上提升信息技术教学的专业水平。本文对现代农村中小学信息技术教学存在的问题展开了调查面对提出的重视程度不足、师资力量不足、设备缺乏等问题笔者提出了促进农村中小学信息技术教育的建议从区级教育部门的统一管理方面提升设备管理问题组建培训提升师资力量全面提升现代农村中小学信息技术教育的普及程度。作者:顾永兴单位:泰州市渔行实验学校参考文献：[1]郭生贵.会宁县农村学校信息技术教育现状及发展对策[J].甘肃科技纵横20133（2）.[2]易思雄.安定区农村中小学信息技术教育的现状分析及应对措施[J].科技信息20135（9）.[3]赵慧臣马欢欢.我国教育信息化政策法规年表构建与分析[J].现代远程教育研究20129（5）.