农村中小学信息技术教育对策.docx

农村中小学信息技术教育对策一、农村中小学信息技术教育中存在问题1.信息技术教育课程设置不合理。首先信息技术教育在课程标准设置以及地方受重视程度不够农村中小学每星期只开设一节信息技术课能够用于授课的时间非常少导致学生在教学过程中收获甚微;其次从教材编订的角度去审视它教学内容较为宽泛教材涵盖的知识梯度、难度相对偏大。由于教学时间相对偏少教学任务在计划时间内难以达成既定目标。没有计算机的前期认知、使用基础没有足够的课时时间作为保障知识点设置难度较大直接影响到一节信息技术课的成功教学。2.学科教师水平良莠不齐且专业信息技术从教人员数量偏少。作为信息大时代的信息技术教师仅仅能够胜任"教书"是远远不够的快速发展的时代要求信息技术教师不仅要有驾驭现代教育技术的能力更应具有依托现有资源进行学科整合、优化的教科研素质。但作为学校授课的主体——————每一位科任教师运用现代教育技术装备武装课堂的能力良莠不齐。为此信息技术教师还应把提高其他科任教师的信息技术应用能力作为自己的己任通过多途径、采取多方法对其他科任教师进行现代教育技术装备培训从而使得绝大部分科任教师能够具备熟练运用信息技术手段武装课堂的能力。信息技术科班教师配备严重不足顶替的信息技术教师由于缺乏专业的训练及积累根本达不到科班教师所应具备的专业素质从而致使其不能很好的胜任专任教师所应完成的任务。3.学校对信息技术教育重视不够资金投入不足。由于受到传统观念的影响学校对信息技术教育重视程度不足。重视程度的不足致使相关资金得不到有效的解决。资金投入的不足使得设备正常的维护难以为继缩短了设备使用寿命荒废了设备应有的使用价值。资金投入得不到保证是阻碍信息技术教育发展的一个重大问题因为缺乏资金护航信息技术设备根本无法进行正常维护、保养致使信息技术教育工作根本无法正常开展。二、农村中小学信息技术教育中存在的实际问题解决方案1.增加设备、改善信息技术教学条件。"巧妇难为无米之炊"农村中小学校的当务之急应是优化和整合各种能为教学需要增砖添瓦的资源固化现有设备资源。充足的信息技术教学设备为每个学生享受高效的课堂教学提供了有效的保证让每个孩子真真切切享受到优质教育资源给教学带来的益处极大地改善了信息技术教学条件。2.深入研究教法学法灵活处理教材努力构建高效课堂。现有教材在内容的选定、教材涵盖的知识梯度、难度等方面出现了与现实学情不相融合的状况对信息技术教师提出了更高的挑战。新时期的信息技术教师更应以教材为魂运用现代教育理论结合学生实际深入剖析教材与学生的切入点活用教材制定符合学情的教法、学法。根据孩子的实际情况对教学内容进行适当删增大胆革新力争在教学活动中做到把教材内化为孩子实现自我的需求变梯度为挑战自我的动力努力把课堂打造成为高效的教学双边活动。3.加强学科教师配备努力提高教师信息素养。推进农村中小学校信息技术教育的关键抓手在于拥有一支素质较高、充足稳定的师资队伍这就给我们用人单位提出了建立新的用人机制的要求。良好的激励手段、完备的用人体制定能够吸引更多的具有较好专业素养的有志之士加盟到农村中小学校信息技术教育队伍中来。努力打造一支职业道德高尚、业务素质较强、信息素养良好的师资队伍对农村中小学校信息技术教育的发展有着非常重要的作用。4.提高对信息技术教育重视程度加大资金投入保障。首先让每位教师通过身体力行加强对信息技术教育进行全面了解充分认识信息技术在我们生活中已经无处不在而它也正在悄然地改变世界从而加深对信息技术教育普及重要性的认识与理解。其次通过再教育使教师的观念得以转变让信息素养成为人的一种基本能力。最后加大资金投入不要让资金成为扼杀中小学校信息技术教育的发展的利剑切实做到专款专用保证正常教育信息化建设需要。历史在发展、时代在进步。中小学校信息技术教育在农村的当前发展形势依然严峻存在的大小问题依然不少恰恰是这些问题的存在制约了当前信息技术教育的发展和前行农村中小学信息技术教育现状的改善工作刻不容缓。作者：周其山单位：新沂市双塘镇中心小学