浅谈小学数学教学中“后进生”的转化.docx

4浅谈小学数学教学中“后进生”的转化浅谈小学数学教学中后进生的转化在我们的创造性教育中对后进生的工作是最难啃的骨头尖子生是祖国的花朵后进生也是祖国的建设者和接班人。后进生问题在小学数学教学的过程中是不可避免的后进生的转化可以说是素质教育的重要一环它直接影响素质教育的效果。后进生对学习有一种漠不关心的态度学习缺乏自信心和竞争力。后进生的成因是多方面的有家庭的、有社会的、有智力方面的也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的下面就对后天形成的后进生问题浅谈自己的看法：小学数学后进生的形成主要表现在以下几个方面：1、自学能力差：对自学觉得是一个负担根本没有兴趣敷衍了事不能找出问题的重点和难点不能回答教材中叙述的问题说不清楚掌握了哪些同时也提不出问题也不能运用学过的知识解题阅读程度慢且易受外界干扰读书被动无自觉性。2、记忆力差：他们理解和记住教材所花的时间要比大多数普通学生要多2、3倍。因为他们的记忆往往属于机械记忆死记硬背没有去理解头天学过的东西第二天就忘了头学期学过的第二学期就忘得一干二净遗忘规律是先快后慢要使知识成为自己的就必须去回顾去复习。数学知识的本身具有连贯性如果边学边忘知识脱节后面的学习就更困难了。3、课堂注意力分散：课堂上对教师提出的问题布置的练习漠不关心若无其事。解题过程没有步骤回答问题没有条理经常因注意力不集中没听清楚老师提的问题而盲目回答或不答。偶而答对也是只知其然而不知其所以然。应用题对于他们来说更是难上加难不分析题里的数量关系读不懂题简直无从下笔。他们缺乏积极思考的动力不肯动脑筋总是漫不经心避而不答。4、对教师布置的练习、作业不愿弄清所学的内容不弄清题意马虎应付草草了事。遇到难题不愿意思考或是乱做一气或是抄袭了事。不能灵活运用所学的知识内容说不出那些问题是根据哪些知识点来完成的解题没有思路。5、不重视考试缺乏竞争意识：抱着我反正不会做反正我的成绩就那样再怎么也比不上成绩好的同学抱着一种无所谓的态度参加考试。不愿意去认真复习、马虎应付考场上临时发挥。6、学生行为习惯差：当今农村许多家长外出打工。都把子女交给爷爷奶奶爷爷奶奶大多数文化知识较少或是文盲、半文盲。大多数对孙儿孙女又非常疼爱有的甚至可以说是溺爱。孩子说什么就是什么想要什么就买什么想做什么就做什么成了孩子管爷爷奶奶。家长只管孩子不饿着、不冻着更别说是教育引导孩子正确的人生观、世界观让孩子养成良好的习惯做好在家学习时间的安排。孩子贪玩是他们的天性隔代教育使儿童的心理跟不上时代发展的步伐行为习惯也没有很好的养成。内容总结（1）浅谈小学数学教学中“后进生”的转化浅谈小学数学教学中后进生的转化在我们的创造性教育中对后进生的工作是最难啃的骨头尖子生是祖国的花朵后进生也是祖国的建设者和接班人（2）后进生对学习有一种漠不关心的态度学习缺乏自信心和竞争力（3）2、记忆力差：他们理解和记住教材所花的时间要比大多数普通学生要多2、3倍（4）遇到难题不愿意思考或是乱做一气或是抄袭了事（5）大多数对孙儿孙女又非常疼爱有的甚至可以说是溺爱