2022小学心理健康教育教案.docx

2022小学心理健康教育教案小学心理健康教化教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者时常会须要打算好教案教案是教学活动的依据有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的小学心理健康教化教案仅供参考欢迎大家阅读。小学心理健康教化教案1教学重点：养成爱劳动的习惯;驾驭劳动的技巧。教学难点：常常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教化课我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1.你们在家里做家务吗常常做吗2.能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演详细内容：星期天小华在家里帮助妈妈擦玻璃费了很大的劲才把整个房间的玻璃都擦完了心里特殊兴奋可是妈妈望见了却指责她说：“玻璃擦得不干净不让你做的事就别做只要把学习搞好就行了”。探讨：(1)小华和妈妈的做法对吗(2)不对的地方应怎么做四、小品详细内容：奶奶正在打扫卫生小刚放学回来了就喊：“奶奶我渴了快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好我立刻给你拿去”。探讨：小刚的做法对吗他错在哪里他该怎么做五、幻灯出示推断1.小明帮助爸爸抱柴。2.五芳和小挚友玩奶奶让她去打酱油她不去。3.妈妈不在家小红自己做饭。4.刘丽兴奋时就帮妈妈做家务不兴奋时就不做。5.宋佳在班级爱劳动在家就不干了。六、通过刚才的学习同学们有什么感受?七、竞赛1.整理书包竞赛;2.以小组为单位选学生参与做菜竞赛;一组：做糖拌柿子;二组：黄瓜凉菜;三组：炒鸡蛋。八、总结这节课的学习同学们都懂得在家里应当帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动从小养成爱劳动的好习惯。九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务而且决心常常去做并且做好。板书设计：做家务的能手主动、常常做家务小学心理健康教化教案2教学目的：培育学生正确的人际交往看法帮助学生驾驭人际交往的基本技能提高学生与人交往的实际实力培育学生做一个欢乐的健康的人。课前打算：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有挚友吗？你喜爱交挚友吗？在生活中有的人拥有许多挚友与挚友一起学习一起生活遇到问题一起商议一起解决说说笑笑真快乐呀！这节课将伴随你一起探究怎样才能交上更多的挚友！二、活动：1、找挚友嬉戏要求：以组为单位每组出一名学生数到“一”。第一次：3个同学一组快速抱成团。其次次：4个同学一组快速抱成团。第三次：5个同学一组快速抱成团（学生分组做“找挚友嬉戏”。嬉戏之后数一数：我赢了次我输了次。)2、谈一谈（1）我找到挚友时心里感到。（2）我没找到挚友时心里感到。（学生谈心里感受）3、交挚友的秘诀（1）细致视察你身边的好伙伴是怎样交上好挚友的？（学生归纳交挚友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热忱、开朗、乐于助人同学们都情愿和她交挚友。（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员他俩合作一艘小帆船你锯我粘很快就做成了共同享受着胜利的喜悦。（合群）课件3：遇到快乐的事受了委屈、遇到困难等情愿把心里话告知挚友增进沟通和理解。（擅长开放、表露自己。）（2）你的交友秘诀呢？快登记大家的绝技让大家一起沟通共享吧！（学生归纳：交挚友的秘诀。）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈让他也能交到挚友。问题2：不知你在交挚友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出办法让他交到更多的挚友。（学生进行小品表演：小磊和小涛是好挚友他们相互关切、相互帮助说说笑笑玩得多快乐啊！可是小陈不敢和同学接近他没有挚友一个人特别孤独。）三、总结：有挚友真好！兴奋时友挚友来共享；难过时有挚友来分忧；困难时有挚友来帮助。挚友能给人带来快乐、带来志气、带来信念。老师信任在你的努力下肯定会交到更多的好挚友！小学心理健康教化教案3一、设计思路新课改提倡学生的合作学习、自主探究要求建立新型的师生关系即民主、同等、和谐的师生关系。这对我们教化工作者提出了更高的要求学生之间如何才能真正合作形成相互启发、取长补短的合作精神和相互协作的良好品质树立学生的自信念呢?这是摆在我们面前的一件大事。学生要学会与家长合作与老师合作与同学合作合作是学生走向人生胜利的必经之路而其前提是必需要有自信念为基础即信任我能行我肯定行的观念。有很多学生包括踏上工作岗位的人们不能够正确相识自己与