2022小学生心理健康教育教案.docx

2022小学生心理健康教育教案小学生心理健康教化教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者可能须要进行教案编写工作编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的小学生心理健康教化教案仅供参考希望能够帮助到大家。小学生心理健康教化教案1一、设计思路新课改提倡学生的合作学习、自主探究要求建立新型的师生关系即民主、同等、和谐的师生关系。这对我们教化工作者提出了更高的要求学生之间如何才能真正合作形成相互启发、取长补短的合作精神和相互协作的良好品质树立学生的自信念呢?这是摆在我们面前的一件大事。学生要学会与家长合作与老师合作与同学合作合作是学生走向人生胜利的必经之路而其前提是必需要有自信念为基础即信任我能行我肯定行的观念。有很多学生包括踏上工作岗位的人们不能够正确相识自己与他人的优点不能树立自信念导致悲观、悲观、消极结果到处碰壁心理负担很重在各个方面很难取得胜利。心理健康教化活动课则是实施这方面教化的最有效的途径和载体。它是面对全体学生的一种活动形式以解决学生成长中的问题为主线以学生的心理须要和关注热点组织活动内容以学生活动为主以学生的心理感受和心理体验为核心以学生的心理发展和成长为归宿以学生自助和助人为目的。鉴于此从小学生的年龄特点动身我设计了该节活动课运用各种方法与形式如情景创设、嬉戏、角色扮演、集体探讨、记者采访等正确引导学生最终达到学生信任我能行树立自信念的效果。二、活动目的1.通过活动让学生正确相识自已看到自己的优点正确地看待自己、他人的优缺点更能够发觉他人的特长和闪光点树立自信念。2.通过相互评价引导学生正视个体的心理影响树立勇于面对困难及解决困难的主动的人生看法。3.能够充溢自信地面对人生具备良好的心理素养走向胜利。三、活动打算每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、多媒体课件、自制小记者证、照相机。四、活动过程1.创设情景激情导入老师：同学们你们好!今日很兴奋能和你们一起沟通大家有信念把我们这一次活动搞好吗?有信念的请站起来!今日我们探讨的话题就是：信任我能行!请各组代表闪亮登场。(各组代表手擎上面贴着字的气球到前面展示：信任我能行!)老师点击鼠标屏幕显示：信任我能行!我们先来做个嬉戏吧每个小组的组长交换监督每个同学都有一个美丽的气球我说起先同学们就起先把你的气球吹气比一比哪个小组先全部吹完气太少也不算各个小组有信念夺冠吗?学生：有!老师：那么就让我们吹出自己的志气吹出自己的信念预备起先!老师小结：刚才各个小组的同学都很主动参加都充溢了信念获胜队是某组让我们以热情的掌声对他们表示激励!同学们喜爱你手中的气球吗?想不想要?那我就送给同学们作个纪念吧!2.播放录音故事谈体会我可以给大家提几个要求吗?一是大家发言的时候不必举手站起来说即可;二是争取每个小组的每一位同学都能有发言的机会。我把一个同学的一段内心独白播放给大家听一听。(播放录音)请同学们竖起你的小耳朵听好了听完后我们有问题要探讨。录音内容：我是三年级的一名小学生在最近学校组织的数学竞赛第一轮的选拔中我有幸被选上了于是我更加努力学习。可是在其次轮选拔中我却被淘汰了我觉得自己真没用特殊是觉得对不起数学老师觉得没有脸见人。原来想回家让妈妈劝慰我可是她却对我讲现在社会竞争越来越大你要好好学习不努力是不行的看这次数学竞赛不就是个例子吗?孩子要努力呀不要辜负我和你爸爸对你的期望呀!我觉得自己的心理压力越来越大其实我也是已经努力了是不是我太笨?哎呀我可真没用!探讨：听了这个小同学的内心独白你有什么感受?想不想帮帮她?请同学们谈一谈。设计意图：通过一个小学生的内心独白能够引起同学们情感的共鸣因为她所谈的都是与同学们的日常生活紧密相连的也在引导学生要学会倾听仔细听别人的话也是一门学问。同时让学生谈自己的感受以及想方法帮录音中的同学事实上是在培育学生怎样来树立自信念的方法也就是如何才能做到信任我能行让学生在探讨中相互沟通相互学习。3.分组探讨勇于面对老师：你在学习生活中有没有对自己缺少自信念的事情假如有的话请你写一写假如你有好的解决方法也请你在知心卡上写一写。(播放美丽乐曲。)孩子们写完后有的会长舒一口气有的会有意伸展身腰向我露出会心的微笑。老师和同学相互帮助这一同学解决自己的困惑。为让学生有心理上的共鸣首先是老师供应解决问题的