如何帮助差生学好英语.docx

如何帮助差生学好英语【摘要】《国家英语课程标准》指出“英语课程要面向全体学生注重素质教育课程特别强调要关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心。”因此如何激发他们的学习兴趣学好英语变得尤为重要。但是我所教的学生大部分来自农村英语基础非常薄弱成绩很差又缺少良好的学习习惯在初中英语已成为他们负担到高中更谈不上学习兴趣了最终导致厌烦和放弃的心理。所以作为一名教师帮助他们重新培养起学习兴趣提高他们的英语成绩成为非常重要的事情。【关键词】关爱兴趣方法及策略具体的措施作为一名普通高中的英语教师我常常得面对英语基础差、对英语学习缺乏兴趣和信心的差生看到他们自卑的神情一股强烈的责任感驱使着我想方设法去帮助他们。那么在英语教学中该如何去帮助后进生呢?现代心理学研究表明人在愉悦的状态下往往思维敏捷想象力丰富、活跃记忆力增强。因此在教学过程中教师不仅从理论上、逻辑上给学生以知识而且也要从情感上感染学生以情感人以情化人以情感为催化剂来提高学习积极性。“亲其师信其道”有了爱才会有真正的教育。下面谈谈我的一些具体做法。一：端正学习态度明确学习目的大多数“差生”处于十分矛盾的心理状态中一方面他们的自尊心强当受到教育和启发的时候时常会表现出“超度”的热情决心下功夫把学习赶上去；另一方面他们的持久性差几堂课听不懂题目做不好马上就会心灰意冷了。他们感叹自已不是学习英语的材料背上了沉重的包袱如果这时得不到恰当的帮助就会发展成自暴自弃破罐子破摔成绩自然越来越差。因此端正他们的学习态度明确他们的学习目的显得尤为重要。要让他们明白学好英语不是一天、两天一个月、两个月的事情这是一个日积月累的过程。原来的坏毛病坏习惯一旦养成是很难改掉的所以要让他们从点滴做起从背一个单词、一个短语、一个句子到一小段文章一个循序渐进的过程。当他们取得一点点成绩的时候我们要给予充分的肯定和鼓励。从而给予他们学习的动力培养他们的学习兴趣逐渐养成好的习惯端正学习态度明确学习目的。差生学好英语是一个艰难的过程需要持之以恒的毅力需要锲而不舍的精神。特别忌讳患得患失一曝十寒的做法。所以在平时的教学中我通常采用多表扬、多提醒、多鼓励的方法逐渐培养他们的学习兴趣激发他们的学习动力。二；创建和谐课堂提高学生自信英语本身是一门枯燥的语言这就要求我们英语教师仔细的研究教学方法深挖教材以活跃课堂气氛提高教学成绩。在教学中只有不断创新才能激发学生的学习兴趣才能把这种高亢的学习劲头保持下去。教师要为学生创造一个轻松、和谐、愉快的学习环境因为只有在这种轻松、和谐、愉快的学习环境下学生的学习积极性才会得到极大的提高。反之枯燥、无味自始至终一成不变的课堂会让人索然无味也让人失去学习的兴趣。所以灵活多样的教学方法、轻松愉快的学习环境、诙谐幽默的语言、以及教师自身的素质和丰富的知识才能使学生获得最有效的信息。差生也有自尊心、上进心、他们渴望进步渴望得到老师的关照。因此作为一名教师也要对差生进行因材施教在思想上给予他们健康的疏导在生活上给予他们无微不至的关心在学习上给予他们鼓励帮助他们确立学习目标研究探讨学习方法促进他们的进步以提高他们的自信。我在教学中更多的把学习的机会让给学生。例如在处理习题课时以往都是教师从第一题到最后一道题全部说完分不清重难点也不知学生会不会反正我讲完了任务完成了。好学生不知怎样差生就更不必说了。现在我采用分组教学把学生分成八个组每个组都有不同档次的学生老师把作业批改完后学生根据自己的错题在小组中讨论把自己的错题通过小组讨论的方式弄会弄懂这样在课堂上即提高了课堂效率又节省了时间；既突出了重难点又提高了整体的学习兴趣。尤其体现在差生教学上。三；培养良好的师生关系达到共同进步差生往往因基础差而自卑不愿也不敢与老师交流。教师可以通过课堂或课下的机会了解学生的家庭、学习和课外活动等基本情况了解他们的兴趣爱好和思想动态密切关注他们的细微变化。如果一个老师不充分了解这些学生就无法与他们进行有效的沟通就无法让他们感到老师的关爱。有的老师对差生冷漠无视他们的存在甚至连姓名也叫不上来。要知道差生也是人他们自卑的心灵更渴望得到老师的关注与尊重。因此培养良好的师生关系显得尤为重要作为一名教师我们更应该了解、关心差生用满腔热情来亲近、关心他们让他们感到温暖看到希望让他们的潜能和智慧得到充分发挥。新课程改革给我们教师提出了更高的要求。教师要转变更新观念不断完善自我提高自身的综合素质为迎接新的挑战做好更充分的准备。在教学中做好自身角色的转变由过去教学的管理者转变为学生学习的促进者。在一种平等、民主的师生关系中教师才能真真正正体会到差生这一独特群体的需要尤其是在教学中他们基础差底子薄上课时往往跟