如何帮助差生学好数学.doc

如何帮助差生学好数学每个学期开始老师们都希望教上一个基础比较好的好班。可是每次接班总会遇到一些成绩比较差的学生他们由于学习积极性不高脑子不灵活基础较差每次考试都拖了班集体的后腿令老师们头痛不已。总结经验对待差生更加需要花大量的时间和心血进行不懈的扶持和帮助。现在谈谈帮助差生学数学的一些心得体会。一、确立老师在差生中的良好形象消除差生对老师的恐惧、对立情绪我觉得教师对学生要一视同仁在人格上无分高低对待差生更要满腔热情地关心他们爱护他们；在整个教学活动中要把他们看作学习的主人而不能把他们当作好生的陪客。差生们由于学习成绩不佳受到来自社会、家庭、学校等各方面的压力使他们产生很强的自卑感认为自己不受老师和同学的欢迎总是逃避老师不愿也不敢与老师多接近。要转化他们的学习态度提高他们的学习积极性首先要消除他们对老师的恐惧、对立情绪。于是我把大多数的课余时间都用在拉近师生距离、消除师生隔阂上与他们谈心、说笑讲我小时侯学习数学的烦恼和乐趣使他们了解到老师也有考不及格的时候也经历过成绩差的阶段通过努力同样可以转“差”为“好”。师生间的代沟慢慢消除了差生对老师的恐惧心理也慢慢消失了。在与差生们的接触中我还发现其中几个专和老师作对、成绩又差的男孩子特别爱好体育、郊游于是我便在课余常和他们谈甲A联赛、NBA等热门话题鼓励他们像乔丹、马龙等体育名星那样遇挫折而不气馁战困难而不松懈不甘落后勇于进取争当学习上的“冠军”。饭前饭后我和他们一起玩、一起吃有说有笑使一些好生都“妒忌”起来。差生们对我的敌意在游玩中不知不觉地消除了。一位差生拍着胸膛说：“老师这么看得起我们这么偏爱我们我们怎么敢不认真学习让您丢面子呢？”所以说教师只有对差生爱得自觉、爱得真切、爱得投入、爱得心甘情愿才能真正使每一个孩子抬起头来学习使每一个差生都能积极投入学习的怀抱。二、树立差生在全体同学中的威信引发学习数学的兴趣和信心在学生对老师产生好感的同时我又在课堂上给差生创造消除自卑重树信心的机会。有些老师在课堂上一般很少提问差生认为他们回答不出会影响课堂气氛和教学进度而我却是每节课必提问差生尽量让他们回答一些简单的问题或者重复别人的回答然后肯定他们的进步甚至在学校领导来听课的时候也尽量把回答问题的机会让给差生使他们感到自己也不差也能为班集体争光学习数学的信心和兴趣不断增大。为了树立差生在好生中的进步形象在教新知识之前我都抽空给他们预习使他们预先掌握一定的解题方法在上新课时更有信心回答老师提出的问题力求达到与好生“平起平坐”到了上新课时这些差生算得又快又准使在场的好生报以热烈的掌声并纷纷向差生们打听算得快的窍门这一下差生们感受到了学习的乐趣和成功的喜悦在全班学生中的地位也也进一步提高了。三、教会差生分析、审题的方法增强解题信心差生由于语文基础薄弱分析能力不强应用题往往成为他们前进路上的拦路虎。针对这一情况我着重提高他们审题和分析的能力教会他们在解函数应用题时运用“三看三知道”的步骤来分析即一看题目知道重点句是什么；二看重点句知道本题的关键字词；三看问题知道题目要求什么用什么关系式。有了这个解题模式差生解这类应用题时信心不断增强不会感到无从下手了。四、了解差生家庭情况取得家长积极主动的配合学校与家庭共同帮助差生学习差生在学校受到个别好生的歧视在家庭中还要承受家长的责备双重的压力使他们的学习情绪较为低落。为了引导差生们提高学习积极性老师首先要减轻其学习压力多与差生的家长们联系向他们反映差生的优点和长处并适当指出其缺点与家长共同商讨教育的方法和手段帮助差生脱“差”变“好”。切忌向家长们吐苦水、告大状、历数差生的不是激发家长和子女间的矛盾从而影响学校与家庭共同教育差生的效果。我班的某一同学数学成绩过去一向很差考试一般都是三、四十分家长都认为无可救药了只好听之任之不加理会其本人也因找不到学习差的原因而自暴自弃。对此我并没有撒手不理放任自流而是不厌其烦地打电话与其家长谈心指出孩子成绩上不去的关键是计算不过关并教会家长如何在家中训练孩子的计算能力的方法。经过家长的配合数学成绩稳步上升。家长尝到了与老师密切配合的甜头我也感受到争取家长支持的成功喜悦。要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又