如何在语文教学中引导学生关注人生.docx

如何在语文教学中引导学生关注人生摘要：语文知识要点滴积累语文能力是在深厚的知识基础上形成的。教师要在语文教学中引导学生关注生活、关注人生并通过善于联系、讨论热点、阅读交流的方式帮助学生从生活中汲取语文营养。关键词：语文教学关注生活关注人生中图分类号：G633.3文献标识码：C文章编号：1004-6097（2014）01-0075-02作者简介：陶李（1963―）女吉林大安人中学高级教师吉林大安市第四中学语文教师。研究方向：中学语文教学。古人读书不忘治国正所谓“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心”。而当今社会科技高速发展获取信息的途径越来越多可是学生在繁重学业的重压下在浩翰题海的中已无暇去关注生活、关注人生从而覆蹈死读书读死书甚至读书死的老路。随着知识经济时代的到来如果我们的学生还只是整天埋头学习不去关心生活不去关心人生不去关心社会那么可以说他还称不上是一个知识健全的人。他也许暂时会取得比较好的成绩但最终也难以适应这个发展的、多变的、充满竞争的社会。今天的中学生更应该关注时事政治探讨人生的意义善于从生活中发现和辨别真、善、美与假、恶、丑培养良好的情感并通过这些方式来不断健全和完善自己的人格。关注生活、关注人生可以使人开阔眼界拓宽思路丰富感情积累资料。关注生活、关注人生就要学会观察就要学会对观察所得进行深入的分析。观察能力提高了分析能力增强了积累的材料丰富了对学习功课、提高成绩不也是一种促进吗？这一点对语文学习尤为重要。不能想象一个孤陋寡闻、闭目塞听、感情冷漠的人怎能写出时鲜的、动人的文章？但有人担心功课这么繁重哪有空闲顾及其他？笔者的做法是：见缝插针善于联系；热点问题讨论写作；阅读交流聚沙成塔。一、见缝插针善于联系语文课不是时事政治课怎么将那些学生应当知道对其学习语文、练习写作有帮助的“生活”结合到语文教学之中呢？笔者的做法是“见缝插针善于联系”。现在语文试卷的内容包罗万象、无所不包并且还收入了最新的科技信息涉及当下的新闻事件。例如：许多试卷中的文言文阅读内容都是关于古代清廉官员的。笔者就“联系”清官吴官正向学生介绍吴官正到山东上任后的几件廉洁的事。又联系电视剧《清官于成龙》《海瑞》等既讲清官们的先锋模范作用又指出要反腐倡廉单靠宣传几个清官是不行的而且宣传多了可能还会有负作用因为讲清官就是讲人治而我们要依法治国根本是法治。教材永远落后于社会的发展我们应当把握住时代的脉搏努力适应社会的发展及时将最新的知识传授给学生。这首先要求教师要勤奋要自觉地、不断地从媒体、各种书籍、各种经历中获得知识与信息并进行筛选然后用于教学之中。要让学生关注生活、关注人生教师首先要成为生活的有心人。在一套题的现代文阅读材料中谈到了“香格里拉”为了弄清“香格里拉”到底是什么意思它究竟在哪里笔者就到互联网上查找做了大量的准备工作。结果不光找到了答案还获得了大量资料。原来“香格里拉”一词出自美国作家詹姆斯・希尔顿的小说《消失的地平线》。现在已经证实“香格里拉”在中国云南的迪庆藏族自治州。笔者把这些情况介绍给学生并打算利用下载的资料、丰富的图片制作一个多媒体课件向学生展示“香格里拉”的神秘与神奇。“见缝插针善于联系”既丰富了学生的知识又能引起学生求知的兴趣活跃课堂气氛将语文课上得生动形象丰富多彩。二、热点问题讨论写作对于社会上有影响的、与学生关系密切的热点问题笔者舍得拿出时间与学生作深入的讨论并要求学生用作文表达出自己的看法和感受。笔者将电视节目《对话韩寒》的文字稿从网上下载下来印发给学生讨论；又利用节目重播的机会将它录下来组织学生观看然后让学生以《“韩寒现象”之我见》为话题写文章、谈感想、谈见解效果颇佳。对这样的热点问题学生关心、学生热心他们以极大的热情进行关注、积极讨论、认真写作并且有的学生还找来韩寒的作品逐一阅读。教师要想学生之所想要善于找热点要善于点燃学生的热情使它产生一种效应促使学生积极主动地而不是被动地去学习。《语文学习》刊物搞了一次征文活动“平常的一天”让学生把自己一天的经历、感受等记录下来。笔者认为这个活动很适合学生于是把征文启事打印出来提前发给学生又给学生时间让他们在作文课上写作。这次作文内容丰富多彩大都能以真情而感人。有反映初三生活紧张而充满意义的。李瑞阳在《一路花开一生美丽》中写道：“青春是开满花朵的路青春的我度过的每一天就像在花之路上所行的每一步当走过之后回首看时会发觉好美啊！我们的未来就是由像今天一样平凡的每一天组成的将来我们便会发现它们是如此美丽。”也有体验到生命的珍贵生活的美好