关于中专学生英语学习风格的研究.docx

关于中专学生英语学习风格的研究摘要：该文界定了学习风格的定义和内容分析了学习风格形成的意义重点提出中专学生英语学习可通过策略养成、学习任务培养、学习兴趣培养、学习评价培养等方法来形成学习风格。关键词：中专学生英语学习风格方法中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-098X（2013）01（a）-0-02中专英语教学的现状是整体框架呆板、教学内容粗泛大部分时间都是老师在讲台上激情飞扬地讲课学生被迫强记、背诵丝毫没有体现出学习的主动性。中专学生的英语基础相对于同水平的高中学生本来就要差但是老师却采取高中学生的教学方式完全没有结合中专生的个人学习能力对所有的英语知识都强灌硬输给学生的英语学习带来很大的困扰甚至导致一些学生丧失学习英语的兴趣英语成绩一落千丈。中专生在英语学习中失去自己的风格逐步讨厌英语放弃英语。这种情况在实践教学中屡见不鲜所以进行关于中学生英语学习风格的研究势在必行。1学习风格的定义和内容学习风格主要指的是学生在学习中表现出的一些整体性和持久性的一些气息这些气息包括学生对自己学习方法一些认知和对自己学习内容的处理。中专生的英语学习风格主要就是中专生在自我学习的过程中将自己的学习方式很好的延续和发扬找到最适合自己的方法通过养成自己独特的学习方式提高自己的学习成绩。在中专英语的学习过程中学习风格分为很多种其中主要目的是让学生养成对自己的英语学习最为有利的、最适合自己的学习方法能很快提高学生本身的英语学习效率。中专生英语学习风格的养成受多方面因素影响其中包括社会因素、家庭因素、文化因素和学习环境等。从学生的学习方式上也可以将中专生英语学习风格的养成分为很多的途径例如视觉联系、听力模拟、交流应用和背诵训练等。每个中专生可以根据自己的特长发挥自己的优点在英语学习的过程中扬长避短形成自己独特的风格。2学习风格形成的意义中专英语中学习风格的养成可以在不同的方面对学生的英语学习起到帮助作用。首先在英语教学的过程中学生可以根据自己的学习风格对英语教学的内容进行辅助学习。老师教学的内容是学生学习的主要目标但是在英语教学过程中学生必然会遇到一些难以理解的问题。在这些问题面前学生如果形成了自己的学习风格便可以在一定程度上起到促进作用。其次中专生在英语学习的过程中培养自己的学习风格有助于他们应对现在的教学改革。现在多数的学校都在进行不同规模程度的英语教学改革老师进行英语教学的方式也各不相同。对于这样的教学环境培养自己的学习风格便显得十分重要。最后培养学生的英语学习风格有助于学生今后的自主学习。中专生的英语教课是有时间限制的因此学生更多的时间是在自主进行学习。学生形成自己英语学习风格可以很好的安排自己的学习内容把所有的学习内容进行合理的预习、复习提高自己的学习效率将英语学习中的难题及时地解决。3培养学习风格方法培养中专生的英语学习风格可以从多个方面主要包括内在方面和外在方面两大类通过这两大方面能从各个层次养成中专生的学习风格让他们的学习风格在学习生活中得以熟练运用。培养中专生的英语学习风格从细节分主要包括以下几个方面。3.1学习策略养成学习风格学习策略是一种学生在英语学习中对学习行为的感知和认识具有相对的稳定性。学习策略给学生很大的自由空间在学生的英语学习中形成独特的方法和步骤。通过学习策略让学生养成在英语学习的过程中进行风格培养的习惯也可以快速的检测自己的学习进度。老师讲解学习策略后学生可通过对这些策略的灵活使用和熟练应用来逐步建立适合自己的英语学习风格。学生也可以在亲身实践的过程中培养成一种良好的习惯进而适应这种学习状态。例如对于知识基础不扎实的学生可以采取“抓基础稳提高攻难点”的学习策略。在最开始的学习中要做好基础知识的理解和掌握其次通过练习来达到实际运用水平的提高最后可以用较为严密的逻辑思维来进行知识难点的攻克。3.2学习任务培养学习风格通过对学生布置学习任务可以培养学生的学习能力让学生形成独特的学习风格。例如在学生进行听力测试时他们会在这些听力任务中主动地锻炼自己对英语的感知听力解题过程也将会是全神贯注甚至也激发起独立学习的动力。同时教学活动中老师布置的教学任务也可以实现学生主动的去参与教学活动。主动学习将能把学生学习中的盲区和误区弥补从而养成良好的学习风格。学习任务的安排也要有针对性例如在进行对话类课文的讲解前老师可以安排学生分成小组来朗读。通过小组间的评比来实现提高阅读能力增强学生对英语学习兴趣的目的。老师在和谐愉悦的气氛中可以促进学生形成积极健康的学习风格在轻松活泼的课堂教学中完成教学目标。在学习任