三年级下册语文素材第3单元 知识梳理_人教新课标.doc
Do****76
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三年级下册语文素材第3单元 知识梳理_人教新课标.doc
第3组知识梳理一、生字两则(zé)缠绕(chán)弓弦(xián)愈加(yù)悲惨(cǎn)叮嘱(zhǔ)半晌(shǎng)教诲(huì)驼背(tuó)恰好(qià)二、多音字圈eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(quān(花圈圆圈)juàn(羊圈猪圈)))钻eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zuān(钻研)zuàn(钻机)))结eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiē(结实
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第3组知识梳理一、生字两则(zé)缠绕(chán)弓弦(xián)愈加(yù)悲惨(cǎn)叮嘱(zhǔ)半晌(shǎng)教诲(huì)驼背(tuó)恰好(qià)二、多音字圈eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(quān(花圈圆圈),juàn(羊圈猪圈)))钻eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zuān(钻研),zuàn(钻机)))结eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiē(结实结巴),jié(结束结尾)))处eq\b\lc\{(\a\vs
三年级下册语文素材第3单元 知识梳理_人教新课标.doc
第3组知识梳理死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一、生字唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均
三年级下册语文素材第4单元 知识梳理_人教新课标.doc
第4组知识梳理一、生字忧伤(yōu)假若(ruò)加把劲(jìn)观众(zhòng)拄拐(zhǔ)沉默(mò)嫉妒(jí)服侍(shì)既然(jì)瞟一眼(piǎo)二、多音字将eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiāng(将来)jiàng(将士)))奔eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bēn(奔跑奔走)bèn(投奔奔头儿)))藏eq\b\lc\{(\a
三年级下册语文素材第2单元 知识梳理_人教新课标.doc
第2组知识梳理一、生字苇秆(gǎn)锐利(ruì)饲养(sì)欧洲(zhōu)濒临(bīn)清澈(chè)湛蓝(zhàn)延伸(yán)楔子(xiē)二、多音字泡eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(pào(气泡泡泡),pāo(泡桐)))尽eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jìn(尽心尽力),jǐn(尽管尽快)))踏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(tà(踏步踏青),tā(踏实)))量eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(liáng