2022说课稿集合7篇.docx

2022说课稿集合7篇说课稿集合7篇作为一名优秀的教育工作者时常要开展说课稿准备工作借助说课稿可以提高教学质量取得良好的教学效果。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我精心整理的说课稿7篇供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。说课稿篇1总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇《最后一课》的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来既给同学自主思维的空间也给他们实际动手写作的空间。所以我的这课应该重点在探究学习与写作上。是通过课堂上自主的探究与写作训练让学生把在课文学习中学到的知识即使的转化为真正属于他们自己的能力。具体实施：首先我平时就要求同学养成自己查资料的好习惯。所谓自主学习就要求老师不能包办代替我针对同学第一学期查资料时不懂分类归纳的情况本学期要求学生自己对查询的资料进行分类归纳整理我想这样的能力学习应该是自主学习的一种体现也应该能让他们终身受益。这一课时虽然没有在课堂上检查可是学生的笔记本都已经完成了。其次《最后一课》是篇老课文知识重点主要在主题把握以及选材和人物描写技巧上。主题的把握非常容易不必在课堂上花很多时间所以我把教学重点放在了选材和人物描写技巧的分析与训练上。我选择郑振铎的《最后一课》进行比较学习是因为这也是一篇写人记事的文章可以让学生结合都德的《最后一课》体会写人记事文章的一些基本的要求。而且我想读本的文章大多文学性很强有的家长反映以前读本似乎没有什么用其实是大有用途的。我从本学期开学起就要求同学按我的要求每天坚持读读本一周写一篇读书笔记可以写单篇的也可以和读本上的其他文章或者课文比较起来写我也坚持收上来批阅所以学生们对比较学习已经有了一定的了解了再进行比较阅读式的探究分析也应该不是一件很难的事情。再次初一同学刚从小学上来不久还不是很会写记事写人的文章我想借助这两篇文章学到的东西让学生初步学习写人记事的一些最基本的技巧。之所以采用当堂口头片段作文的形式是因为其短小精悍针对性强可以让学生当即看到训练的效果增强他们的成就感而成就感在语文学习中是比较难体会到的。最后的作文作业是当堂训练的加强是努力使每个同学都可以得到充分而有成效的训练。最后谈一下我给学生记的是加分。我们学期结束都会给同学们一个总评分数其中相当的分值是平时成绩。除了规定的练习作业等情况记载以外我还留了些分值作为平时同学自主学习的奖励。在查资料、质疑、以及课堂最后的一些拓展训练时给他们加分以资奖励。这很能调动同学的积极性和学习的兴趣而这些东西应该是同学身上最宝贵的我们老师也是最应该保护的。自我评价：我觉得这堂课基本实现了我的教学目的。既调动同学学习的兴趣锻炼他们自主学习的能力也让同学的写作能力在课文探究的同时得以提高。基本做到了让同学自主学习并真正有所收获。请各位专家同行给予批评指正。说课稿篇2一、教材分析语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此人文内涵丰富的文章成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在让学生关注各地的民俗了解民生和民间文化并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣。而本文又属于民俗文化中的食文化小小的鸭蛋让我们感受到它背后的文化意味和浓郁民俗风情。二、学情分析：处在青春期的学生有强烈的求知欲和好奇心对文学作品有一定的独特体验和看法并且有表达个人观点的欲望。传统文化对当代中学生来说应该是比较疏远的话题他们深受西洋和港台文化影响缺乏认识了解传统文化的机会更加不知道如何欣赏传统文化。因此面对传统文化与西方文化强烈碰撞的现实他们需要恰当适时的引导。根据本单元的特点和学生的情况我对本文做了以下的教学设计：了解端午习俗感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。1、学会搜集资料简要讲述见闻有条理地发表见解。2、学习诵读富有生活情趣的语言。提倡珍惜传统文化激发民族自豪感。通过品味平淡自然而又韵味十足的语言感受传统习俗蕴涵的情趣。引导学生调动自身体验感受日常生活中的无穷趣味。三、教法与学法：如何让学生学会品味传统习俗文化呢？还是那句老话：“兴趣是最好的老师”。本文的一些童年趣事、过节习俗容易引起学生的兴趣。教师以“情趣”二字为切入点通过朗读赏析品味语言引导学生逐步从表面感知、分析感悟、反思归纳、最后上升到初步领悟中国传统文化的思想高度。