2022认识球体大班教案.docx

2022认识球体大班教案认识球体大班教案作为一位杰出的老师常常要写一份优秀的教案教案是教学蓝图可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的认识球体大班教案欢迎阅读希望大家能够喜欢。认识球体大班教案1目标：1.能说出球体的名称知道球体的外形特征。2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。准备：1.幼儿每人一个小筐子筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。3.教师演示用的大范例教室内角落放有球体形状的物体。过程：1.请幼儿拿乒乓球从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。教师小结：乒乓球从各个方向看它都是圆的。4.把球放在桌子上让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动并启发幼儿说出：球向前向后向左向右都能滚动。教师小结：球能向各个方向滚动5.请幼儿拿圆片纸比较圆片纸和乒乓球的不同进一步了解球体的特征。引导幼儿从各个方向看圆片纸从旁边看是一条线幼儿观察回答教师小结。小结：球体的外部特征从各个方向看都是圆的能往各个方向滚动的这样的形状叫球体。6.找找哪些东西是球体的？请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的说说为什么要做成球体形状？8.活动结束。认识球体大班教案2目标：1、能说出球体的名称知道球体的外形特征。2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。准备：1、幼儿每人一个小筐子筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。3、教师演示用的大范例教室内角落放有球体形状的物体。过程：1、请幼儿拿乒乓球从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。;、教、案来自:大、考、吧幼、师网;请幼儿观察后回答。教师小结：乒乓球从各个方向看它都是圆的。2、把球放在桌子上让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动并启发幼儿说出：球向前向后向左向右都能滚动。教师小结：球能向各个方向滚动3、请幼儿拿圆片纸比较圆片纸和乒乓球的不同进一步了解球体的特征。引导幼儿从各个方向看圆片纸从旁边看是一条线幼儿观察回答教师小结。小结：球体的外部特征从各个方向看都是圆的能往各个方向滚动的这样的形状叫球体。4、找找哪些东西是球体的?请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的说说为什么要做成球体形状?5、活动结束。活动反思：幼儿园大班数学《谁会滚动》包含两部分内容一是球体二是圆柱体。据此我安排了两次活动分别对这两部分内容进行了学习孩子们在活动中表现的非常活跃。现将第一部分的活动过程及活动效果做些简要分析、在《认识球体》活动中首先给孩子提供了乒乓球、小皮球、硬币、光碟、小圆卡等日常生活中熟悉的物品然后让每个幼儿玩一玩、摸一摸、看一看让他们知道球从任何方向看都是圆的。再次让每个幼儿用手中的球体分别向前、向后、向左、向右滚动用硬币、光碟或小圆卡也分别向前、向后、向左、向右、滚动。通过几次操作活动后孩子们懂得了球向任何方向都能滚动而平面的圆则不能。这使课堂气氛非常活跃幼儿的学习积极性和主动性充分调动了起来。但由于少数幼儿贪玩不能按要求操作我在时间的把握上有点着急导致这些幼儿对于球体的特征不够明确。从设计这次活动到实践这次活动让我对教材的设计有了更透彻的了解在数学领域要学习的东西还有很多今后我会多去翻翻教材把教材吃透多走进教师的课堂多学习新的教学理念与教学方法在实践中不断反思在反思中不断改进。认识球体大班教案3活动目标1、感知各种面值的人民币知道人民币有纸币和硬币两种。2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。3、了解数字在日常生活中的应用初步理解数字与人们生活的关系。4、喜欢数学活动乐意参与各种操作游戏培养思维的逆反性。5、乐意参与活动体验成功后的乐趣。活动重难点1、活动重点：感知不同面值的人民币。2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。活动准备1、经验准备：有用钱购物的经验。2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。活动过程（一）创设情景猜谜语。师：今天老师请小朋友动动脑筋猜一猜谜语。谜面：长长方方一张纸上有人头和数字。拿它可以进超市买了东西报数字。多退少补很简单小朋友快试一试。谜底：人民币。（二）认识各种面值的人民