海南省海口市第十一中学七年级生物下册 4.doc

24.4.4《输血与血型》教学目标：知识目标：说出ABO血型的类型了解人体的血量以及输血同血型和血量的关系。能力目标：通过调查自己的血型、中国艾滋病村、无偿献血的优惠政策培养学生调查能力和获得信息的能力。情感目标：学习兰德斯坦纳细心观察、善于思考、善于发现的精神。认同我国的无偿献血制度。培养学生珍爱自己和他人生命的情感树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教学重点：血型的发现血型与输血的关系教学难点：血型与输血的关系课前准备：教师：多媒体课件、血型卡片的制作学生：收集艾滋病村、无偿献血的优惠政策的材料教学法：自学归纳法、分组比赛法、抢答法课时安排：1课时教学过程：新课导入：出示120急救车的场面图片对患者而言时间就是生命医生将最先为他做些什么呢？（输血）分析两个失败的输血事例：一个是动物与人之间的输血另一个是人与人之间的输血从而引出问题：到底是什么原因在作怪呢？（血型）可见输血与血型有着密切的关系今天我们就专门来学习《输血与血型》这一节内容。讲授新课：一、血型的发现：学生一边讲述兰德斯坦纳的故事老师一边演示图片分析输血后的现象及ABO血型的类型。二、输血与血型：1、模拟抢救出血病人（AB型与O型）的活动2、动画演示抢救B型血的人（不同血型进入病人后的不同反应和血液现象）3、进行活动小结强调输血原则做相关的练习及时巩固新知识4、强调血型是遗传的不可改变从而引出血型的其他用途。三、血量与输血：1、由三种不同的出血图片引入2、以抢答的方式完成新内容。3、播放一段汶川献血的感人场面进行无偿献血的情感教育。四、课外拓展：那你们能为出血病人做点什么呢？（做一些宣传如公益广告等）五、课后小结：这节课你的学到了什么？你对这节课的知识还有什么凝问？