2022观潮说课稿范文集合七篇.docx

2022观潮说课稿范文集合七篇观潮说课稿范文集合七篇作为一名教学工作者通常需要准备好一份说课稿说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我为大家整理的观潮说课稿7篇欢迎大家分享。观潮说课稿篇1各位评委老师你们好！我是语文组一号考生今天我说课的题目是《观潮》下面我将从教材分析学情分析教学目标分析教学重难点分析教学资源与手段分析教学过程分析自我评价八个方面来展示我的教学思路。一、教材分析1、地位与内容《观潮》是语文出版社四年级上册第二单元第二节的教学内容本课是在学生具有了一定的字词积累和言语理解能力的基础上来进行学习的。本单元的课文以写景为主本课通过作者的所见、所闻、所感以生动的语言向读者展现了自古以来被称为"天下奇观"的钱塘江大潮。2、教学目标分析依据教材的地位和作用以及新课改对教学目标的要求我将本课的教学目标确定为如下三个维度：（1）知识与技能目标：能正确书写"鼎、罩"等7个生字养成主动识字的习惯；正确读写"宽阔、笼罩、若隐若现、昂首东望等词语；能用"逐渐"、"恢复"等词造句概括出文章的主要内容。（2）过程与方法目标：通过以读促悟、多种阅读形式相结合的方式激发学生读书的热情提高学生品味词句的能力；学习作者有顺序、抓特点的观察方法培养学生留心观察周围事物的习惯。（3）情感、态度与价值观目标：让学生在学习本科的过程中感受大自然的壮观受到自然美的熏陶从而激发学生对祖国大好河山的热爱之情。3、教学重点、难点分析教学重点：根据教学目标和教材内容"潮来之时"是文章的重点部分所以我将学习作者有顺序、抓特点的观察、描写方法确定为本课的教学重点。教学难点：依据学生的身心发展和认知结构我将本课的教学难点确定为抓住重点词句按课文的表达顺序理解课文内容。我对教学重难点的分析是基于对教学目标和学生情况的分析那么接下来我来说一说学情。二、学情分析对于四年级的学生来说他们对字词有了一定的积累但对于正确书写汉字还有待加强学生理解一些语句深层涵义的能力还有待提高。四年级的学生思维活跃求知欲强乐于表达但他们的生活经验毕竟有限对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象仅凭想象难以深刻感受需教师提供直观的图像帮助理解这些都将成为我教学过程中的考虑因素。三、教法分析基于以上对教学内容、学情的分析和新课改的要求因为本课是篇写景记叙文篇幅不长但"天下奇观"的景象极为少见因此我将借助多媒体采用"创设情境法"、"图文结合法"等方法进行教学让学生入境界进角色动真心吐真情来体会钱塘江潮来时宏伟的气势感受到大自然的伟大力量从而达到培养能力的目的。四、学法分析学生将采用"情景探究法"、"讨论法"及"朗读体会法"通过对图片影像的观看感受和学习课文中钱塘江大潮的壮观景象。五、说教学过程作为教师要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁激发学生的情感体验并参与其中推动学生深入地感受因此我的教学过程设计如下：第一环节：激趣导入首先我采用设问的形式问学生们在我国有许多奇特的自然景观钱塘江大潮就是其中一处有谁听说过或者见过钱塘江大潮吗？然后放录像让学生们直接感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。之后请几个学生分别谈谈观看钱塘江大潮后的感受。（设计意图：因为很多同学都没有亲身感受过这一奇观在这里我运用多媒体教学学生可以直接感受到钱塘江大潮的雄壮的气势既激发了学生的学习兴趣又利于学生理解重点词句和课文。）第二环节：新授环节1。初读课文学习生字词整体感知先请同学采用自己喜欢的方式读课文在读的过程中找出不理解的字词采用查字典等自学方式解决。然后我找同学来大声朗读课文并采用同桌对读的、抽读生字卡的方式检查学生字词掌握情况。（设计意图：能借助字典和生活积累理解字词的意思培养学生养成主动识字的习惯。新课标极力强调培养学生的自主性为尊重学生的个性我特别提醒学生采用自己喜欢的方式读课文。）2。带着问题默读课文理清课文的顺序我让学生带着课文是按照怎样的顺序来描写钱塘江大潮这一"天下奇观"的？这一问题来默读课文提醒学生注意默读的时候要提高默读的速度不要用手或笔指着读。（设计意图：培养学生养成默读的习惯指导学生默读的方法。课文脉络清楚学生在初读基础上能很快理清脉络按潮来前、潮来时、潮退后的顺序组织教学。）3。创设情境体会观潮人的感受为了让学生设身处地的体会到观潮人的急切、激动