2020_2021学年新教材高中语文第三单元第9课说“木叶”课时作业含解析部编版必修下册202103011126.doc

-14-第9课说“木叶”eq\a\vs4\al\co1(基础知识)1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．征戍(shù)橘颂(jú)招徕(lái)萧萧落木(sù)B．歧路(qí)无妨(fǎnɡ)陇首(lǒnɡ)得鱼忘筌(quán)C．寒砧(zhēn)桅杆(wéi)漂泊(pō)秋风袅袅(niǎo)D．疏朗(shū)窸窣(xī)迢远(tiáo)灼灼其华(zhuó)2．下列词语中没有错别字的一项是()A．干燥传颂诗文钢锭天高地阔B．精采语言洗练绵密随心所欲C．钟爱精巧无比启发精神饱满D．典型无人问津联想淋琅满目3．依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是()①它的鲜明的形象影响了此后历代的诗人们许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了。②在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下的形象。③自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。A．启示钟爱奥秘B．启发钟爱奥妙C．启发喜爱奥秘D．启示喜爱奥妙4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．我们时常说到乡愁什么是乡愁？乡愁是我们的百姓对生养自己的故土故乡刻骨铭心的情感与爱恋是家园真正的精神价值。B．企业的发展需要通才所谓通才不是指万金油或叫作万应锭式的人而是指能在技术研发、成本核算、外交沟通等方面都能挑大梁的人才。C．无数案例告诉我们防止电话诈骗最有效的方法是对陌生电话的求救、告急多问几个为什么这样就可不落于言筌。D．说“木叶”不说“树叶”决非古人标新立异“木叶”作为意象而言蕴含着更多的意味包含着更多的情感更能体现其艺术特征。5．下列各句中没有语病的一项是()A．现代诗的主流是自由体新诗它打破了旧体诗的格律束缚主要以反映新生活、表现新思想等内容为主。B．“袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子而是窸窣飘零透些微黄的叶子我们仿佛听见了离人的叹息和游子的漂泊：这就是“木叶”的形象之所以如此生动的缘故。C．文学作品中一个字精妙与否足以决定作品的流光溢彩。尤其是我们的古典诗词用简短的几个字造就的却是丰富的情感与博大的意境。D．经过了一定时间的文化沉淀“木叶”这个词就往往出现在清秋的氛围中形成了较为固定的暗示性。这样的现象在我国的古典文学中是很多的如菊花、柳条、明月等等。6．填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一项是()在全球化的今天守护文化多样性是关涉人类文化发展未来的大问题。在不同文化主体之间要倡导有创建的交流、理解与对话。这种文化理解是一个双向承认的过程：。前者是自觉、内省后者则是宽容礼让、平等开放。A．首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化然后是接触“他者”文化以认识“自身”文化B．首先是接触“他者”文化以了解“自身”文化然后是认识“自身”文化以理解“他者”文化C．首先是接触“他者”文化以认识“自身”文化然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化D．首先是了解“自身”文化以认识“自身”文化然后是接触“他者”文化以理解“他者”文化7．下列各句中标点使用恰当的一项是()A．至于王褒《渡河北》的名句：“秋风吹木叶还似洞庭波”则其所受的影响更是显然了。B．我们无妨说“无边落叶萧萧下”岂不更为明白吗？C．事实上杜甫之前庾信在“哀江南赋”里已经说过：“辞洞庭兮落木去涔阳兮极浦。”D．它不同于“美女妖且闲采桑歧路间。柔条纷冉冉落叶何翩翩。”(曹植《美女篇》)中的落叶因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。8．下列对句子的理解不准确的一项是()A．“袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下。——《九歌》自从屈原歌唱出这动人的诗句它的鲜明的形象影响了此后历代的诗人们许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。”文章开头紧扣题目说明“木叶”的来历以及对后代诗歌产生的影响。B．“如谢庄《月赋》说：‘洞庭始波木叶微脱。’陆厥的《临江王节士歌》又说：‘木叶下江波连秋月照浦云歇山。’”引用这些诗句都是为了说明古代诗人特别喜欢使用“木叶”一词因此“木叶”在古诗中很常见。C．“‘木叶’是什么呢？按照字面的解释‘木’就是‘树’‘木叶’也就是‘树叶’这似乎是不需要多加说明的。”设问开头引出对“木叶”与“树叶”在诗歌运用上的分析。D．“例如屈原在《橘颂》里就说：‘后皇嘉树橘徕服兮。’而淮南小山的《招隐士》里又说：‘桂树丛生兮山之幽。’”“木叶”就是“树叶”引用诗句说明古诗句中“树”和“叶”是常见的而“树叶”连用不常见。关键能力综合练进阶训练第二层：思维发展与提升eq\a\vs4\al\co1(文本阅读)阅读下面的文字完成1～3题。一重帘外即天涯：宋词中帘意象及心理学阐释崔小敬宋词中的帘品种繁多形态各异就前者而言