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2022蜘蛛开店教学反思蜘蛛开店教学反思作为一位优秀的老师教学是重要的工作之一借助教学反思可以快速提升我们的教学能力教学反思应该怎么写呢？以下是我收集整理的蜘蛛开店教学反思欢迎大家分享。蜘蛛开店教学反思1杨仁敏今天我所执教的这一课是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文《蜘蛛开店》这篇课文是一个童话故事讲了一个蜘蛛开店的曲折的过程因为他的头脑简单给自己带来了很大的麻烦因此而坚持不下去总想再换一个生意做最后导致一事无成。这个故事所要表达的就是一个简单的道理那就是“考虑事情不能太过简单而应全面。做事不能朝三暮四而应坚持到底。”现在就今天上的这堂课做一个简单的反思。一、本课的亮点首先在本课开始我以一个谜语做导入极大地激起了学生的兴趣。其次正片刻问我抓住线索来进行指导蜘蛛为什么开店——买什么东西——最后都遇到了谁——结果怎么样我紧紧抓住这条线索进行教学得到了很好的效果和反响。然后学生在学着蜘蛛吆喝招牌的时候表情激情到位引来了不少同学的赞赏。在复述这个故事的环节学生讲得绘声绘色声情并茂不仅把故事复述出来了还加上了很多自己想象的对话情景和感情色彩在里面值得表扬。最后我在设计板书的时候条理清晰重难点一目了然最后用一个框来把板书框起来就变成了一个小木屋刚好符合今天的主题。二、本课的缺点首先是老师的板书写字需要加强板书虽整洁但没有笔锋。其次是学生在上课过程中气氛不太活跃回答问题的同学较少且声音不太洪亮老师应给与鼓励。第三是“每位顾客只需一元钱”这句板书板书的时间不是时候且板书最后需要画的小木屋梅花使得设计的这个新颖的设计没有发挥作用。第四是提前半分钟下课下课生影响到别的班级。三、总结上语文课一年来在这一年来得到了很多老师的帮助老师们的用心评课使我不断进步不断反省自我让我的也无能提不断提升。就今天的这堂课我个人认为这应该是我这一年来上得最成功的一次了但还是有很多的缺点和遗憾。有人说“上课是一门充满遗憾的艺术”。是的我也希望自己在今后的教学中多多学习时常反省总结经验争取让自己变得越来越好！蜘蛛开店教学反思2《蜘蛛开店》放在统编教材第七单元。课文内容简单一波三折内涵丰富。故事具有结构反复的特点。所以本课我采用了将相同句式单列出来引导学生自主发现的方法。第一步知道蜘蛛为什么开店。答案就在第一自然段。“有一只蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在上面好寂寞好无聊啊。”本段抓住了“每天好无聊”两个词。学生容易知道是“天天”但天天又意味着什么我接着发问。引导学生更深层次的去思考——天天就是今天做明天做。继而引导“好无聊”的意思。为了让学生明白小蜘蛛的体会我告诉孩子们“如果你自己天天在教室里今天在明天在就这么点地方就只有一件事可做你会学得怎样？”学生答“好无聊”也就能知道“好无聊”的含义是特别没有意思。这时候的朗读也就不再需要任何指导。第二步知道蜘蛛开了哪些店他是怎么想的。这时抓住了三个句子：“就卖口罩吧因为口罩织起来很简单。”“还是卖围巾吧因为围巾织起来很简单。”“还是卖袜子吧因为袜子织起来很简单。”在反复朗读了这三个句子后我问：“小蜘蛛为什么决定开这三个店呢？”学生已经发现了三个字“很简单”他们哈哈大笑着说：“小蜘蛛一点都没有动脑子他觉得简单就做了。”但这样的回答不够。“就还是”两个词所透露的信息被学生忽略掉了。我依着文本提醒学生“如果你们像小蜘蛛一样‘很简单’的回答就把很重要的东西丢了呀。请再读读第一个句子仔细想想小蜘蛛的不动脑子还从哪里能看出来？”在仔细阅读后学生终于发现了“就”。接着体会到“就”指的是“想都不想”。学以至用马上再次创设情境运用“妈妈问你中午吃什么你想都不想的回答……”理解了“就”“还是”也就迎刃而解了。第三步知道蜘蛛这么做的后果。仍然抓住三个句子但是我没有再把这三个句子同时出现而是一个套一个。不动脑子随便开了口罩店的结果是：“河马嘴巴那么大口罩好难织啊蜘蛛用了一整天的工夫终于织完了。”没有任何讲解因为“好”在上面讲过这里很轻松就和“一整天”联系了起来读出韵味来了。过渡到下一次店“好累呀还是换成围巾编织店吧。可是……”引出“蜘蛛织啊织足足忙了一个星期才织完那条长长的围巾。”接着反过看顾客的样子——只见身子不见头。结合这句话“足足”的含义出来了。继续过渡：“一个星期过去了才挣了一元钱还是卖袜子吧。可是这次……”“吓得匆忙跑回网上。”这里匆忙的感觉与前边的劳累做比较性朗读指导。第四步动脑想想怎么解决。先要