充分利用多媒体提高政治教学效率.docx

充分利用多媒体提高政治教学效率[摘要]在政治教学中充分利用多媒体能够使课堂更生动、内容更丰富极大调动学生的积极性。在多媒体教学中只有明确教学目标正确处理教学手段与教学内容的关系合理利用资源同时与传统教学模式相结合才能提高政治教学效率。[关键词]多媒体政治教学美感[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）010068当代多媒体技术的广泛运用为政治教师提供了广阔的平台使我们展现的教学内容更加丰富、生动而且打破了时间、空间的限制与普通传统教学相比具有无可比拟的优势。充分利用多媒体技术在新一轮的课程改革中使教师的角色、教学理念、教学方法也发生巨大的变化。那么在教师组织课堂教学过程中如何有效利用多媒体提高政治教学效率呢？一、明确教学目标合理利用教学手段教学目标是教师教育教学的根本所有的教学方法和教学手段都必须服务于教学目标。在网上搜集有价值的资料、图片、视频、音乐时要以教学目标为中心不能为增加政治课堂的趣味性而盲目使用。例如学习生产与消费这个知识点时笔者搜集了相关图片从家庭中最常见的商品――汽车谈起。笔者搜集了外国品牌的汽车图片并作了简单介绍又列举国产轿车图片――红旗、奇瑞、吉利等从而引起了学生极大的兴趣。接着设问：“古代的帝王能不能乘坐轿车呢？”得出“生产决定消费”的结论。笔者继续引导：汽车为家庭出行提供了便捷刺激了家庭对高品质的品牌汽车的追求引发自驾游的热潮促使汽车行业发展迅速刺激生产者不断改进技术使得我国轿车生产与国际接轨（展示我国吉利汽车收购国外沃尔沃品牌轿车视频）。在知识点讲解后要求学生讨论并举出生活实例从而使学生深化对这部分知识点的理解。二、正确处理教学手段与教学内容在教学过程中我们要考虑到教学内容、教师、学情、区情和教学方法等各个部分各司其职但又紧密联系不可分割。有效地将教学目标、内容、手段、学情、区情等相联系能够使政治课既实现了知识能力目标又对学生进行了情感态度价值观的教育。例如高一必修二《新型的民族关系》一课中可以以学生身边实例、新疆区情为背景搜集典型的援疆的重大事件如援疆工作会议视频、主席来兵团考察等视频通过杰出的援疆成果来讲解处理民族关系的原则――平等、团结、共同繁荣。教师要对教学内容深入研究恰当选择教学手段、多媒体内容使得课堂教学达到最佳效果。三、合理利用资源发挥学生主体作用在教师搜集资源的过程中可以借助学生的力量。学生获得资源的途径和方法也很多而且他们会从自己独特的视角去分析现实生活。例如笔者在讲保持人民币币值稳定的意义时提前让两个学生课前搜集了有关亚太金融危机的资料泰铢一夜之间的贬值对整个亚太地区造成重创。两个学生课前做了大量的工作其中一个学生还将搜集到的一些图片做成幻灯片来进行讲解不但生动而且深入浅出大大增强了学生学习政治的热情与兴趣。通过这样的多媒体教学还培养了学生的创新能力。再如学习企业的经营时笔者搜集了杭州娃哈哈集团的发展历史的有关视频进行分析引出公司在市场竞争中成功的要素有哪些。书本上罗列出来的只有三条出乎笔者意料学生总结出来有十三条如与国际接轨、员工素质、企业文化、产品售后等。学生的研究性课题就来自于此他们立足当地实际亲自走访了纺织企业――华孚并进行了深入调研实现了教学知识与生活实际的紧密结合。四、多媒体教学与传统教学的有机结合在教学过程中笔者还发现多媒体教学虽然会提到知识结构或重点例题但稍纵即逝不易把握对此我们就必须借助传统教学工具――黑板。这样有利于构建知识网络便于学生的识记和理解。对于典型例题的分析可以在多媒体中但是答案的书写可在黑板上这样更能够帮助学生掌握。一堂好课关键不在于形式上的完美而在于学生掌握、理解效果上的完美只有恰当地运用多媒体技术有效地突破教学目标条理清晰重点明确才能够使课堂教学达到最优效果。广大政治教师应对教材进行深入把握、钻研努力探索适合学生的教育教学方法激发学生兴趣培养学生创新能力把多媒体教学和传统教学相结合构建高效课堂。