健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果.docx

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果摘要：目的针对在临床护理当中对糖尿病患者行以健康教育护理路径干预模式所具备的临床效果进行讨论。方法随机选取我院于2014年6月～2015年6月收治的确诊糖尿病患者100例作为本文的主要研究对象按照抽签的方式分成实验组和参照组两组每组50例参照组行以常规化的护理干预模式实验组则行以健康教育的护理干预模式将两组患者对护理工作的满意程度以及健康知识的熟悉度进行对比。结果实验组无论是在健康知识的熟悉程度上还是对护理工作的满意程度上都明显优于参照组P关键词：健康教育；临床护理路径；糖尿病；应用效果1资料与方法1.1一般资料随机选取我院于2014年6月～2015年6月收治的确诊糖尿病患者100例作为本文的主要研究对象其中包括男52例女48例年龄55～85岁平均数（63.23±4.57）岁。将100例患者按照抽签的方式分成实验组和参照组两组每组50例两组患者在包括年龄和性别等一般资料上都不具备明显的差异可以进行对比。另外参加本次研究的患者均已经过患者本人以及家属的知情和同意。1.2护理方法参照组行以常规化的护理干预模式在患者入院初期进行全面的自我介绍并且将医院的基本情况以及住院期间需要注意的事项进行细心描述进行比较有针对性的健康指导及时解答患者的疑惑[1]。实验组则行以健康教育的护理干预模式患者入院之后立刻向患者描述医院的环境以及各项设施的使用方法在人员方面向患者详细描述本病区的医护人员安排情况；之后在进行各项医疗检查之前将检查的目的以及时长等基本情况告知患者另外对于糖尿病一些本身所具备的病因以及临床症状等都要进行阐述；在饮食控制和药物使用上谨慎处理进行精密地计算安排出最合理的护理方案；入院几天之后支持患者进行一些运动治疗的方法；防止患者出现并发症进行适当的防治方案；在出院之前对患者以及患者家属进行督促随时注意患者的血糖变化以及胰岛素的使用状况。1.3观察指标将两组患者对护理工作的满意程度以及对健康知识的熟悉程度进行对比。分别使用调查问卷以及知识答卷的形式来进行调查满分均为十分八分以上记入记录并做以统计。1.4统计学方法在本次针对健康教育在糖尿病的护理过程中所具备的价值进行研究的过程中我们主要通过SPSS19.0统计学软件包来系统地分析以及处理所涉及到的数据对于患者的满意程度以及知识的熟悉程度资料借助计数资料（n%）来进行表示并且通过χ2来进行检验。若有P2结果实验组无论是在对健康知识的熟悉程度上还是对护理工作的满意程度上都明显优于参照组见表1表2。3讨论本研究结果显示实验组各项指标均优于对照组这一研究成果也和江小红[2]老师在其著作当中的研究成果基本保持一致。在医学领域当中认为糖尿病是一种属于慢性并且终生存在隐患的疾病不但需要使用合适的药物进行控制还需要行以科学有效的防治措施特别是糖尿病健康教育的护理模式从患者开始住院到可以出院还有出院之后的健康防治工作全程行以健康教育的临床护理路径能够获得非常理想的效果可以在最短时间内有效提升糖尿病患者的自我管理以及防护的能力提升对护理工作的满意程度大幅度降低并发症以及致死致残概率调节患者的生活质量[3]。在实际的护理工作当中健康教育的临床护理路径能够为住院患者提供具有高品质以及高效率的临床护理服务而且它的成本也相对非常低廉。在临床护理工作当中需要充分地突出护理环节的质量对其进行有效的控制以及合理的规范让每一位患者都能够在住院期间获得标准化的护理干预以及康复指导。临床护理路径属于一种高度标准化的护理流程每天的工作内容以及工作的重点都会随着患者实际的病情发展做出不同的更改和完善。因此需要医护人员必须全面掌握患者的病情变化并且按照患者的病情变化进行有计划性以及有预见性的护理干预模式同时也避免了由于医护人员的工作水平以及能力的差异而造成的护理缺陷。另外医护人员采取的是逐步渐进的方法可以很好地提升患者全程主动参与的意识可以让患者对疾病有一个非常全面且准确的认知[4]。借助本文的研究可以非常明显地发现临床护理路径可以在很大程度上保证患者在接受治疗期间的健康教育连续性防止患者疾病复发的同时也提高了患者在住院的期间对医院护理工作满意的程度。在临床护理当中患有糖尿病的患者接受健康教育的临床护理干预模式具有很好的效果能够提升患者的健康恢复速度增强患者的生活质量因此可以进行更广泛的推广和使用。参考文献：[1]李艳芳.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].北方药学201411（02）：150-151.[2]江小红.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J