2022穷人教案范文七篇.docx

2022穷人教案范文七篇穷人教案作为一位优秀的人民教师总不可避免地需要编写教案借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的穷人教案7篇希望能够帮助到大家。穷人教案篇1一、复习旧课1．听写词语。摇篮围裙烤鹅冻僵火焰薄纱橱窗灌进来暖烘烘圣诞树明晃晃眨眼睛2．同座互相批改。二、检查预习1．《穷人》这篇课文的作者是谁？（是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。）我们读过他写的什么文章？读过他写的《跳水）2．《穷人》这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说？（请两三个同学说说大概意思正确就行。）3．用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意”溅、填、怨”都是前鼻音。）三、理清课文的叙述顺序1．开火车朗读课文（按座位顺序每人朗读一段）。大家边听边想这篇课文先讲什么再讲什么最后讲什么可以分成哪几个局部。2．这篇课文可以分为几段？每段讲的是什么？（可以分为三段。第一、二自然段是第一段j讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚焦急地等待丈夫出海归来。从第三自然段到第十一自然段是第二段讲桑娜出门去看丈夫是否回来顺便去看生病的邻居西蒙发现西蒙已死便抱回西蒙的两个小朋友。从第十二自然段到结束是第三段讲渔夫回来听说西蒙死了主动提出把西蒙的小朋友抱回来抚养。）四、按分成的三段朗读课文1．同座互相练习朗读。2．指名分段朗读。穷人教案篇2教材简析：《穷人》是六年级上册中的一篇课文作者是俄国作家列夫．托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子的故事真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实表现了桑娜和渔夫勤劳、善良宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言恰如其分地表达了真情实感读来使人深受感动。全课思想内容有以下两个重点：1、表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨；2、赞颂穷人富于同情心、热心助人的美德。教学目标：1、抓重点词句感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。2、通过划出感动的语句并写出简单的感受培养学生自主学习的能力珍视学生阅读过程中个性化的理解。3、有感情地朗读课文。教学重点和难点：感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。教学准备：课件教学过程：一、故事激趣导入1、同学们今天老师要给你们讲个故事故事的题目叫《小熊找水》2、课件出示熊妈妈的两句话扣紧“善良”在别人需要帮助的时候给予帮助。——善良在自己迫切需要帮助时还主动帮助别人。——善良3、这节课让我们继续走进《穷人》这篇课文走进桑娜和渔夫的内心世界。感受穷人的善良。二、研读文本感悟人物品质请大家默读课文8--11自然段划出让你感动的语句自己读一读简单地写一下感受。1、指名读划的句子。2、出示课件“她的心跳得很厉害自己也不知道为什么要这样做但是觉得非这样做不可。”（1）学生交流感受。你特别从哪个词中体会到的？板：非不可（2）“非这样做不可”就是什么意思？（一定要这样做）（3）为什么桑娜觉得非这样做不可呢？（如果不这样做西蒙的两个孩子会死的）（4）那是什么力量促使她在生活如此困窘的情况下觉得非这样做不可呢？（善良的本性）小结：说得真好善良的本能促使桑娜在生活如此困窘的情况下觉得非这样做不可。她真是太善良了！谁能通过朗读把桑娜的善良读出来呢？（读好重点词）指名朗读（2—3人）让我们一起读这句话再一次感受桑娜的善良。3、出示课件桑娜脸色苍白神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够她受的了是他来啦？不还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该我自作自受嗯揍我一顿也好！”学生交流（2---3人）（桑娜的心理极其复杂、善良等）（1）同学们“忐忑不安”是什么意思？（心神不定）刚才大家是从词典中理解的我们还可以从字形理解。“忐忑”心七上八下形容心神不定。（2）是的桑娜抱回孩子的一瞬间是心神不定的此时她想到了什么呢？（自由交流）小结：桑娜想到了（3）这段话省略号特别多从这五个省略号你感受到了什么？（4）师过渡：从这五个省略号中我们感受到桑娜的思绪混乱与不安感受到了桑娜的内心矛盾。这就是忐忑不安