2022穷人教案（必看范文）.docx

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2022穷人教案

有关穷人教案范文七篇作为一名老师，就难以避开地要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的穷人教案7篇，欢迎大家共享。穷人教案篇1教材简析：《穷人》是六年级上册中的一篇课文，作者是俄国作家列夫．托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、和善，宁可自己受苦也要帮助别人的美妙品质。课文用朴实、精确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。全课思想内容有以下两个重点：1、表现沙俄时代穷人的穷困和凄惨；2、赞颂穷人富于怜悯心、热心助人的美德。教学目标：1、抓重点词句，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和和善，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美妙品质。2、通过划出感动的语句并写出简洁的感受，培育学生自主学习的实力，珍视学生阅读过程中特性化的理解。3、有感情地朗读课文。教学重点和难点：感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和和善，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美妙品质。教学打算：课件教学过程：一、故事激趣导入1、同学们，今日老师要给你们讲个故事，故事的题目叫《小熊找水》2、课件出示熊妈妈的两句话，扣紧“和善”在别人须要帮助的时候赐予帮助。——和善在自己迫切须要帮助时，还主动帮助别人。——和善3、这节课让我们接着走进《穷人》这篇课文，走进桑娜和渔夫的内心世界。感受穷人的和善。二、研读文本，感悟人物品质请大家默读课文8--11自然段，划出让你感动的语句，自己读一读，简洁地写一下感受。1、指名读划的句子。2、出示课件“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不行。”（1）学生沟通感受。你特殊从哪个词中体会到的？板：非不行（2）“非这样做不行”就是什么意思？（肯定要这样做）（3）为什么桑娜觉得非这样做不行呢？（假如不这样做，西蒙的两个孩子会死的）（4）那，是什么力气促使她在生活如此窘况的状况下，觉得非这样做不行呢？（和善的本性）小结：说得真好，和善的本能促使桑娜在生活如此窘况的状况下，觉得非这样做不行。她真是太和善了！谁能通过朗读把桑娜的和善读出来呢？（读好重点词）指名朗读（2—3人）让我们一起读这句话，再一次感受桑娜的和善。3、出示课件桑娜脸色苍白，神情激烈。她忐忑担心地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够她受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”学生沟通（2---3人）（桑娜的心理极其困难、和善等）（1）同学们，“忐忑担心”是什么意思？（心神不定）刚才，大家是从词典中理解的，我们还可以从字形理解。“忐忑”，心忐忑不安，形容心神不定。（2）是的，桑娜抱回孩子的一瞬间是心神不定的，此时，她想到了什么呢？（自由沟通）小结：桑娜想到了（3）这段话省略号特殊多，从这五个省略号你感受到了什么？（4）师过渡：从这五个省略号中，我们感受到桑娜的思绪混乱与担心，感受到了桑娜的内心冲突。这就是忐忑担心。那谁能把桑娜忐忑担心的心理读出来呢？指名朗读（3—4人）留意读好省略号（如读不好，师范读，再指名读）（5）那她为什么会忐忑担心的想到这些呢？请联系上文说说。师：是啊！桑娜的家境贫困到如此地步，她还是把两个孩子抱了回来，你从中