高校拔尖创新人才培养的探索与实践.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。高校拔尖创新人才培养的探索与实践摘要高校作为培养拔尖创新人才的重要基地本文结合武汉大学资源与环境科学学院拔尖创新人才培养的实践探索通过学科交叉融合优化培养方案、深化实践教学改革、加强教学科研互动和结合专业开展社会实践等途径有效推进拔尖创新人才培养旨在为兄弟高校相关学院提供一些启示。关键词高校拔尖创新人才培养探索与实践中图分类号：G640文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.11.002ExplorationandPracticeofCollegeTop-notchInnovativePersonnelTraining——TakeSchoolofResourceandEnvironmentalSciencesWuhanUniversityasanexampleLEIQihongLIUXiaoSHENYuanchun（SchoolofResourceandEnvironmentalSciencesWuhanUniversityWuhanHubei430079）AbstractTrainingCollegesasanimportantbasefortopcreativetalentsthispaperonResourceandEnvironmentalSciencesoftop-notchinnovativetalentsofWuhanUniversityandexploreinterdisciplinaryintegrationthroughoptimizingtrainingprogramsdeepenpracticalteachingreformstrengthenscientificresearchcombinedwithprofessionalinteractiveteachingandsocialpracticeandotherwaystoeffectivelypromotetop-notchinnovativepersonneltrainingdesignedtoprovidesomeinspirationfortherelatedcollegebrothers.Keywordscollege;top-notchinnovativepersonneltraining;practiceandexploration高等学校作为培养高素质专门人才的主要阵地集中优质资源培养和造就一批拔尖创新人才肩负起国家知识和科技创新的重任是时代赋予的义不容辞的历史使命。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2020-2020年）》也明确提出了高等学校培养拔尖创新人才的任务和要求。武汉大学资源与环境科学学院（以下简称“学院”）有涉及地理信息、资源和环境等领域的七个本科专业如何发挥学院优势突出办学特色培养高质量拔尖创新人才促进学科发展一直是学院积极探索和实践的重大教育课题。经过多年的不懈探索和努力学院依据学科特点和多学科的优势构建了与培养目标相符合的拔尖创新人才培养模式形成了鲜明的办学特色培养了一批高素质、强能力的拔尖创新人才。1加强学科交叉融合优化知识结构拓宽国际视野拔尖创新人才既要具备宽厚的基础理论知识又要具备精深的专业知识同时具有较强的创新意识与创新能力和具有较强的知识获取和知识运用能力。①传统的人才培养体系往往注重单一的学科专业人才知识创新存在局限学科交叉的方式可以使视野更加开阔和广博。武汉大学资源与环境科学学院以人才培养为中心积极探索国际化与工程化双极发展战略加强学科交叉融合践行学用一体的创新培养模式不断优化培养方案培养复合型、国际型的拔尖创新人才。学院充分利用多学科优势进行学科间的交叉融合拓宽学生知识面培养跨学科复合型人才。如环境科学、环境工程专业一个是理科、一个是工科学院注重这两个专业的优势互补在教学计划中将二个专业的课程相互渗透将科学与工程、软科学与硬科学结合起来培养既具有坚实的环境科学理论基础又能够从事环境污染治理的复合型环保人才。又如土地资源管理专业根据社会和科技发展的需求依托测绘科学和地理信息科学提出了“管理科学工科化”的办学思想构建了工管相结合的人才培养模式培养了一批既掌握土地资源管理的基本理论、技术和方法能直接从事地籍测量、土地评价、土地利用规划等实际工作又能综合运用计算机、遥感、GIS、系统工程等现代科学技术进行土地资