高习参考总结（通用）.doc

高中学习参考总结（通用）进人富源县第一中学习三年后又到麒麟区高级中学学习一年。对这两所高中的学习总结。高中学习了新的教材、新的教学要求在我们面前摆下一道道难关。我们有的在初中时学得蛮不错学习成绩特别好但是到高中后却特别不习惯听不明白学不会成绩甚至出现不及格次次是考低分。这是为什么呢？确实是由于我们没有依照高中学习的特点学习而造成的。一、高中学习的特点1、高中教材的特点（1）知识量增大学科门类高中与初中差不多但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个而高中力学知识点增为90个。（2）理论性加强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步理解只作定性研究而高中则要求深人理解作定量研究教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算而高中代数一开场确实是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联络事实的内容高中则要求学习经济学马克思理论如此哲学性的东西比拟之下更为抽象。（3）系统性加强高中教材由于理论性加强常以某些根底理论为纲依照一定的逻辑把根本概念、根本原理、根本方法联合起来。构成一个完好的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外知识构造的构成是另一个表现因而高中教材知识构造化明显晋级。（4）综合性加强学科间知识互相浸透互相为用加深了学习难度。如分析计算物理题要具备数学的函数解方程等知识技能。（5）才能要求提高在阅读才能、写作才能、运算才能、实验才能需要进一步的提高与培养。2、对高中生智力开展的要求智力一般认为包括观察力、经历力、思维才能和想象力这就要求高中学生智力方面有相应开展。（1）在观察事物时要更富目的性会更加全面和深入能区别出主要的和次要的必定和偶尔的现象；不仅要有静态的观察还要有动态的观察；不仅有定性的研究还要有定量的分析。（2）要求经历以逻辑识记为本力求在理解根底上抓住教材内在联络进展经历。（3）运用概念、推断、推理来进展逻辑思维。同时要独立考虑咨询题研究咨询题。（4）想象力要较大开展。把抽象咨询题详细化形象化如从平面几何到高中立体几何的学习就需要开展空间想象力。二、高中学习的方法爱因斯坦有个成功的公式：a＝x＋y＋z。a代表成功x代表艰辛劳动y代表正确方法z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。关于学业来说成功也有三要素：学习成功＝心理素养十学习方法十智能素养1、提高学习心理的素养（1）学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力特别重要。有人有旺盛的求知欲对学习有浓重的兴趣正是如此如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机如树立远大理想；参加各种竞赛挑战强者激起学习欲望；看到本人学习成果而受鼓舞从而加强自信经受挫折要有不甘失败和屈辱的精神。（2）学习的兴趣。浓重的学习兴趣与效率有亲密关系能够从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验化学的变化等容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后才发觉知识的神秘和用处才提高学习成绩因而一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践激发兴趣用本人所学的知识分析处理出咨询题时那种成功感易激发学习兴趣。(3）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联络起来防止消极情绪的滋生能够促进学习。擅长操纵本人是学习意志力培养的关键。操纵和约束本人的行动操纵不需要的办法和情绪能够使思想集中到学习上来这点是尤为重要的。2、掌握科学的学习方法。（1）预习在测览教材的总体内容后再细读充分发挥本人的自学才能理清哪些内容已经理解哪些内容有疑咨询或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。如此既提高了自学才能又为听课“铺”平了道路构成期待教师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的留意力。（2）听课听教师讲课是获取知识的最正确捷径教师传授的是通过历史验证的真理；是教师长期学习和教学实践的精华。由于提高课堂效率是尤为重要的那么课堂效率如何提高呢？a、做好课前预备。精神上的预备十分重要。保持课内精力旺盛头脑清醒是学好知识的前提条件。b、集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强迫本人专心听讲靠意志来排除干扰。c、认真观察、积极考虑。不要做一个被动的信息接受者要充分调动本人的积极性紧跟教师讲课的思路对教师的讲解积极考虑。结论由学生本人的观察分析和推理而得会比先听现成结论的学习效果好。d、充分理解、掌握方法。e、抓住教师讲课的重点。有的同学在听课往往无视教师讲课的开头和结尾这是错误的开头往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意教师反复强调的部分。f、做好