培养农村学生英语学习兴趣之浅见.docx

培养农村学生英语学习兴趣之浅见摘要：教师既要培养和保持学生较浓的学习兴趣渲染英语课堂气氛又要在教学过程中精心设计教案想方设法地以创新、吸引、巧妙的教学手法培养他们的学习兴趣。因此必须打造充满趣味性的课堂寓教于乐使学生乐在其中学在其中把最大的热情积极投入到学习中真正成为课堂的主人。关键词：农村英语教学学习兴趣培养方法中学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动。语言学习本身是较为单调枯燥的如果一味地采用教师讲、学生听这种教学形式就势必使学生的学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西他们就有求知欲反之学习热情就会大减从而直接影响学习效果。在广大农村英语教学质量一直提高不起来其中一个原因就是学生没有学习兴趣。所以在课堂中进行兴趣培养可以让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态这对教学是不无裨益的。那么该如何激发农村学生学习英语的兴趣呢？以下是我在教学实践中的一些做法。一、营造良好的英语学习氛围。1.利用简洁、明快、风趣、鼓励的言语营造轻松愉快的课堂气氛。课堂上英语教师精力充沛情绪饱满讲课时面带微笑对学生热情而有耐心。在课堂教学中学生答对时我会以“Good/Welldone/Great/You’reclever/Goodjob”等给予表扬、鼓励和肯定让学生有一种成就感；学生说错了我则视情况采取相应措施；在学生认为很难表达而想放弃时我会不断地鼓励他们。所以学生在课堂上回答问题时会无后顾之忧也会积极发言和踊跃表现自我。这样课堂气氛就随之变得轻松。2.利用语言教学优势设置互动的教学模式。互动是交际的核心课堂教学是师生双方情感和思想交流的过程师生之间情感思想交流是促进师生互动的必要条件。我认为游戏教学是很好的课堂互动的催化剂。在游戏的过程中学生都充满了乐趣既娱乐身心又巩固知识。同时考虑到学生好奇心强、好胜心强的心理特点所以在教学设计时安排的游戏富有竞争性使学生在游戏中掌握知识的过程变得生动活泼营造你追我赶的积极向上的互动氛围。二、运用灵活多样、生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣。素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本的以尊重学生的主体和主动精神开发人的智慧形成人的健全个性为根本特征的教育。为此我在英语教学中注重培养学生学习的兴趣并不断采取形式各异的方法进行教学。1.采用全身反应法激发兴趣。抓住中学生好动的特点在教授人体部位单词时我让学生摸着自己的头或别人的头、脸、鼻、眼睛、耳朵等说headyourfacemgnoseyoureyes等然后教师发指令touchyourhead/face/nose/eye...学生随即做动作并在小组间开展竞赛。这样做既能引起学生的极大兴趣又使整个课堂的气氛活跃起来。当教师加快指令的节奏学生的反应速度随之加快学生在动作中眼、口、耳、手多种感官并用精神高度集中脑筋快速运转反应灵敏印象深刻。2.利用实物教学激发兴趣。中学生的注意力容易分散学习的自觉性和自控能力较差单纯地死记硬背单词会使他们感到枯燥厌烦。在教新单词时如果采用实物或图片等把抽象的词语变成具体直观的东西学生的注意力就会被吸引自然而然地想学也想记那些相应的单词继而产生极大的兴趣。3.利用电教手段提高兴趣。运用电教手段教学对于那些胆怯的学生特别有帮助。因为面对话筒的他们不能沉默不语所以不得不在课前预习好课后也复习好。这样学生就会在练习中不知不觉地提高了学习英语的兴趣和知识水平。4.创设语言情境提高兴趣。创设恰当语言情境能使语言材料变成活生生的语言富有生活气息。小学生掌握的英语知识很有限特别是农村中学的学生因为他们对英语的学习兴趣不浓厚所以我经常在课堂上设置语言环境让学生积极表现充分地表达自己的想法和说法从而锻炼他们从“要我学”转变成“我要学”继而调动他们学习英语的主动性及提高其兴趣。5.编制顺口溜或小歌曲。在教学中要使学生易学会学就要帮助学生寻找学习的规律。在对待知识的记忆问题上可通过一些方法进行指导。英语自身富有音乐节奏抑扬顿挫的语音语调具有一定的吸引力让学生感到是在欣赏一首动听的歌曲。在课堂教学活动中我把一些枯燥乏味但具有一定联系的知识变成一个个简单易学的顺口溜再配以丰富的表情大方得体的教态等等。教师的举手投足能使整个原来只是单纯学习知识的沉闷课堂顿时增辉既营造了表演艺术气氛又让学生从中体会到乐趣无穷。在教授“Myfriends”一课中学习了一些描述的单词之后我把它们编成了顺口溜：longhairshorthairstrongthinquiet带着学生跟我一起边说边做动作重复几遍后进