价值取向多元化背景下当代大学生社会主义核心价值观教育研究.docx

价值取向多元化背景下当代大学生社会主义核心价值观教育研究【摘要】文章从当前大学生社会主义核心价值观教育现状入手分析了我国大学生社会主义核心价值观教育存在的问题及影响因素并在此基础上提出了高校加强大学生社会主义核心价值观教育的主要对策。【关键词】多元文化当代大学生社会主义核心价值观该成果受陕西省教育厅“青年亚文化对大学生核心价值观的影响研究”项目（编号：14JK2079）资助。在多元文化背景下面对纷繁的价值取向如何在尊重多样化价值取向的同时引导当代中国大学生去坚持和践行社会主义核心价值观是新时代的社会主义核心价值观教育必须面对的一项重大课题。多元文化背景下当代大学生社会主义核心价值观教育现状分析为了深入了解当代大学生对社会主义核心价值观的理解、认同及落实情况增强对大学生进行社会主义核心价值观教育的实效性笔者采取无记名问卷调查法选取西安培华学院人文学院、艺术学院和中兴电信学院大一、大二的部分学生为调查对象共发放问卷300份回收300份有效问卷296份有效问卷数占98.7%。结合个别访谈调查结果为：1.在对社会主义核心价值观的理解和认同上大学生对社会主义核心价值观理性认知欠缺、情感认同偏弱调查显示：有98%的大学生知道“社会主义核心价值观”这个提法67.6%的学生认为提出建立社会主义核心价值体系十分必要但当被问及“你是否了解社会主义核心价值体系的具体内容”时了解和知道的学生占18%认识模糊的占34%完全不知道的占48%。这一调查数据表明当代大学生对于社会主义核心价值观的了解仅仅是停留在表面层次停留在口号的层次并没有进行深入研究和学习大部分学生对社会主义核心价值体系的理性认知是偏低的。当问到“你是否赞同必须坚持马克思主义在中国意识形态领域的指导地位”时有10.7%的同学认为马克思主义现在已经过时无法指导我国的现代化建设;在中国特色社会共同理想问题上45%的学生对“社会主义终究可以战胜资本主义”的看法上表示难以判断;在社会主义荣辱观上大部分同学非常赞同把“社会主义荣辱观”作为我国社会生活的主流价值观念但是还有部分大学生存在美丑荣辱不分的现象如在对“大学生求职简历造假”的问题上19%的同学表示对这种行为“可以理解”。这些情况说明当代大学生在对社会主义核心价值观的认同方面还存在着一定程度的情感缺位他们还不能从个人内心的情感出发对社会主义核心价值观进行积极的体验、感受、认同[2]。2.在社会主义核心价值观践行方面大学生社会主义核心价值观存在知行脱节的现象调查发现：在知的层面上当代大学生中的大多数人确立了正确的核心价值观他们能从理论上认同社会主义核心价值观但是并没有将其内化为自身的信念在行动上有比较大的差距知与行不能够统一。比如大多数同学都认同“公民应该服从法律的要求和制度的安排”这一核心价值观但在行动上差距较大近年来校园暴力事件、不遵守校纪校规的现象屡有发生。再比如在“如何看待大学生考试作弊”这一问题上有38%的大学生表示“可以理解”这说明大学生在诚信问题上存在知行脱节的现象。当问到“您加入中国共产党的主要动机是什么？”55%的大学生认为入党可以为求职、晋升提供更多的机遇25%的大学生表示是随大众、跟风只有20%的大学生认为能够为他人和社会多作贡献这说明部分大学生价值取向“个人化”“功利化”比较明显。当问到“看到校园内有不文明行为你会怎样”时15%的同学选择“不会制止”60%的同学选择“视情况而定”。以上这些现象说明当前社会主义核心价值观教育成效不佳没能融入到大学生的日常生活中知与行严重脱节。3.社会主义核心价值观教育缺乏有效的载体和途径具体措施落实不够调查显示高校在进行社会主义核心价值观教育时教育途径和教育方法比较单一主要表现为单一的说教和灌输并没有根据大学生的实际情况和特点展开。“假”“大”“空”现象仍然存在。如在问及社会主义核心价值观的了解渠道时选择思想政治理论课的占到68%选择电视、报纸和网络的占55%选择其他的占28%。可见思政课和媒体是传播社会主义核心价值观的主要途径这种大而化之的社会主义核心价值观教育缺乏因地适宜的针对性学生没有将其内化为自身的价值观和方法论。另外现在大部分高校侧重于关注课堂教学和科研工作很少会花费大量工夫在校园文化建设上忽视了校园文化在大学生健康成长的过程中所能起到的作用。影响当代大学生确立社会主义核心价值观的主要原因分析1.社会大环境当今大学生正处在一个思想活跃、文化交融、观念碰撞的时代。以经济全球化为基础的全球化不仅加强了各国的经济联系同时也密切了世界各国的文化交往。在文化引进交流的同时也给世界各国和各民族的价值观念体系造成了巨大的冲