以生为本,构建初中历史课堂新模式.docx

以生为本构建初中历史课堂新模式“学生是学习的主体一切教学活动都要围绕学生而展开。”这是新课程改革后课堂教学的根本要求老师的教学活动要以此为依据也是评价课堂教学有效性的重要标准。在教学活动中老师要创造一切可以调动学生学习积极性的条件让学生主动参与到教学活动中来让学生成为学习的主人。在以前的课堂上学生都是被动地接受知识老师在教学中也很少关注学生只是为了完成教学目标而教学无法调动学生的学习热情他们对学习没有激情甚至产生厌学情绪使正常的教学工作无法顺利开展教学质量无法得到显著提高“素质教育”更是无从谈起。那么如何在初中历史课堂上实现学生的主体作用构建初中历史课堂新模式呢？一、用心备课在上课前老师最基本的工作就是备课以作为上课时的蓝本。传统的备课只是对课本上的历史知识进行简单地誊抄老师也只是对课本上的知识大概有所了解对于学生这一学习主体几乎忽略而这样的备课形式对于上课是没有多大效果的也无法应对课堂上会出现的突发事件。真正意义上的备课不仅要备教材还要备教法、备学生、备学法对影响课堂教学效果的一切因素都要考虑。备教材并不是对初中历史课本上的知识简单地誊抄而是要对教材进行重新整合融合课本中的历史知识设计出让学生易懂且与社会生活贴近的教学语言；在备教法时不仅要考虑在教学中运用的传统教学方法还要注意与先进的现代技术相结合充分利用资源采用多种有效的教学方法激发学生的学习兴趣；所谓“学法”其主体是学生即在课堂上通过动手、交流等方式让学生积极参与、展示自我有效获得历史知识；备学生是备课中的重要内容同时也是难点因为学生是鲜活的生命体属于不确定因素在课堂上随时会制造出突发状况因此老师备好学生的前提是深入了解全体学生设想到所有可能会出现的状况并预备好应对策略让学生真正成为学习的主体获得有用的历史知识。备课是上好课的第一步因此我们每一位初中历史老师都要用心备课切不可轻而视之。二、精彩导课处于青春期的初中生是躁动的老师在进行历史教学活动时要引起学生的注意集中他们的精力那么精彩的导课便必不可少。在上课之初老师可用诙谐的语言调动课堂气氛也可用别致的方式吸引学生的眼球更可以用富有哲理的名言警句激发学生的兴趣。导课虽然是短短几分钟但是至关重要有时甚至决定本节课能否上成功因此老师在上每节课之前都要准备好精彩的导课方式为成功教学奠定基础。课下老师要查阅大量资料总结前辈经验为学生呈现精彩的导课内容做好准备。三、多彩上课一节课的时间说长不长说短也不短而且历史老师在课堂上需要完成各种教学任务不仅要灌输学生历史知识还要培养学生学习兴趣调动学生积极性发扬民主精神让学生体验成功喜悦更要提高学生的创新能力等因此我们要让课堂变得精彩纷呈让学生在课堂上受益匪浅。1.培养学生兴趣学生兴趣的培养一直是我们每位老师的责任和义务而我们在教学活动中也很重视对学生兴趣的培养。初中生的兴趣是广泛的、随时可以变换的因此老师在培养学生兴趣时要有持续性。学生的兴趣培养并不是一蹴而就的它是一项长期的任务在教学活动中要时刻注意加强学生的兴趣让学生的学习兴趣持续发生。初中历史在持续培养学生的学习兴趣时有一定优势历史老师可用精彩的语言描述各种各样的历史人物使他们变得栩栩如生让学生产生探究的热情从而持续激发学生学习历史的兴趣。2.调动学生积极性学生学习的主体性主要体现在积极参与到教学中因此老师在历史教学中要调动学生的积极性让他们主动参与教学。初中生对于沉闷的事物都有一定程度的排斥心理所以在历史课堂上老师要让课堂充满生机充分发扬民主时刻调动学生学习积极性。3.让学生体验成功成功是人人都渴望的学生也不例外他们渴望得到认可的心理更加迫切。初中生具有很强的自尊心他们是敏感的群体老师在历史课堂上要爱护他们照顾到全体学生禁止使用苛刻、指责的言行伤害学生的自尊心打击他们的自信心我们要让每一位学生都焕发光彩。老师要时刻关注学生对他们的成功哪怕是小小的进步都要及时给予鼓励和表扬找出每位学生的闪光点让他们体验成功的喜悦增强他们的自信心。在初中历史课堂上老师要帮助学生渡过难关给他们创造成功的机会让他们为每一次的成功而惊喜。总之在初中历史教学中老师要用心备课、精彩导课、多彩上课培养学生自主学习的积极性通过历史教学为社会的发展培养高素质人才。每一位老师在教学活动中都要时刻谨记“学生是学习的主体”新《课程标准》的实施更要求老师要以生为本构建课堂教学新模式。这是我们广大教师的责任需要我们在教学实践中不断摸索和完善改进我们的教学方法和模式真正实现学生学习的主人翁地位。（作者单位：内蒙古兴安盟科右前旗第七中学）