地方高职院校服务地方经济发展的探索与实践.docx

地方高职院校服务地方经济发展的探索与实践摘要：服务地方经济发展是地方高职院校的重要使命地方高职院校只有通过优化专业结构提高人才培养质量搭建校企合作产学研平台等措施才能很好完成这一重要使命。文章以四川省内江职业技术学院为例对地方高职院校在对接地方产业、服务地方经济方面进行了初步探索和有益尝试。关键词：地方高职院校服务地方经济中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1672-1578（2013）04-0078-02社会服务职能是地方高职院校的重要职能之一也是学校彰显办学特色的重要途径。2011年教育部在《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中指出：“高等职业教育必须准确把握定位和发展方向自觉承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任主动适应区域经济社会发展需要培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才。”①1地方高职院校服务地方经济现状1.1专业设置对接地方产业不够紧密根据教育部公布的《2012年普通高等教育高职高专专业设置备案结果》高职专业共有19个大类、78个二级类、1150种专业专业设置基本满足了经济社会发展对高职专业的需求。然而分析四川省的情况发现高职专业设置比较集中与产业结合不够紧密。据初步统计截至2012年底四川省共有高职高专院校55所其中公办高职院校39所占高职高专院校的70.9%。39所院校开设的电子信息大类、财经大类、制造大类、土建大类的专业布点数均在100个以上总计达到700个占据39所公办高职院校专业布点总数的69%。专业设置与三产业结构相关比例为2.8：36.1：61.1。根据《四川省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（2011-2015年）》精神今后五年四川省经济社会发展的主要目标之一是“经济结构调整取得重大进展工业化、城镇化水平显著提升特色优势产业不断壮大战略性新兴产业发展取得突破性进展自主创新能力不断增强服务业比重提高现代产业体系加快形成。”“到2015年第一、二、三产业结构调整为10.2：50.8：39”。显然四川省公办高职院校专业设置还不能全面对接区域产业发展满足地方经济建设的需要对接第一产业的专业还很薄弱第三产业过快过量增长第二产业相对不足。1.2服务地方经济的意识不够强烈四川省公办高职院校多由中专升格而来在管理中还普遍存在重教学、轻科研服务的观念还不能正确理解和处理人才培养、科学研究与社会服务三大职能的关系。加之目前高职院校职称评定以发表文章作为主要评价标准所以教师对纵向教改课题青睐有加对横向科研课题不闻不问。导致教师主动服务地方经济的热情不高意识不强。1.3服务地方经济的运行机制不够灵活从高职院校机构设置来看部分学校没有设置专门的部门来统一领导、管理和组织全校的社会服务工作；没有将教师和部门参与社会服务工作情况纳入绩效考核内容。政府部门和行业企业在技术服务、管理咨询等方面的需求多数通过人脉关系与高职院校对接高职院校因缺乏相应的管理机制、激励机制和服务机制只能被动服务地方经济建设；在与企业合作和服务社会方面缺乏长远规划没有整体性、连续性没有形成长期和系统的服务不能树立具有良好声誉和较大影响力的服务品牌。1.4科研力量较为薄弱高职院校专业课教师教学任务普遍比较繁重没有更多的精力去从事科研；新引进的青年教师缺乏工程项目实践经验科研转化率很低。此外高职院校尤其是地方高职院校由于受地方经济发展的制约科研经费严重不足导致科研条件较差严重影响科研成果水平提高。2内江职业技术学院服务地方经济发展的途径和实绩内江职业技术学院是经教育部批准于2003年由原内江财贸校、原内江工业校、原内江农校、原内江水电校等五所中专校合并组建而成是内江市政府举办的唯一综合类高职院校。学院以“立足内江服务地方经济”为办学宗旨依托地方经济和产业升级走出了一条地方高职院校对接地方产业、服务地方经济的办学之路。2.1准确办学定位学院在三线城市、散点办学的艰苦条件下不懈努力形成政行企校“四方联动、三位合一”的办学模式；提出了“立足内江面向成渝经济区培养适应产业结构调整和社会经济发展的技术技能型人才”的办学定位。2.2优化专业布局地方高职院校专业设置应与地方经济发展的需要相适应以地方产业结构调整为指向。内江职院按照“重点专业引领产业一般专业推动产业”的专业建设思路优化专业布局提升专业内涵。内江正加快建设区域五大现代农业和现代畜牧业示范园区学院围绕“三农”办专业相继开设了畜牧兽医、兽药生产与营销、农业经济管理、农业机械