在诗词教学中培养学生的审美情趣.docx

在诗词教学中培养学生的审美情趣[摘要]诗词文化是我国的民族瑰宝不仅诗词有着韵律美和意境美而且诗词往往也是在用最美的文字表达出最深入人心的道理。因此中学语文教学中培养学生对诗词的学习是很重要。那么如何培养学生对语文诗词的审美能力呢会不会影响学生对诗词本意的理解以下我们就结合本篇来与您一起探讨在语文诗词的教学工作中如何培养学生的审美情趣。[关键词]诗词教学；语文；学生培养；审美观；问题在语文教学中对于诗词教学来说不仅要提升学生对诗词的解读能力还要提升学生对诗词的审美情趣才行这些都是为了让学生更深刻的认识我国的诗词文化。那么如何提升学生对诗词的审美能力以下本篇就先从诗词在我国的历史地位说起在讲下诗词在语文教学中的作用最后在结合实例讲解培养学生对诗词的审美情趣的方法。一、语文诗词教学的意义1、诗词是我国宝贵文化诗词在我国有着很久的历史它是我们中华民族的宝贵文化遗产。诗词不仅有着文字优美而且表达的意思也往往耐人寻味极富感染力这也是它能流传至今的魅力所在。在语文教学中开展诗词教学可以使血神更了解我国的传统文化学习前人的优秀爱国主义思想将我国的诗词文化长久的保留下去。诗词文化在我国不仅是是前人思想的传承更是一种对诗词文化的发扬。2、诗词可以提升学生的素养语文诗词教育对学生的成长有着启蒙的作用可以提升学生自身的素养。诗词教学可以提升学生的审美情趣开发学生的想象力和创造力通过语文老师的引导使学生自身感受到诗词的艺术美将诗词中表达的感情加以深化和认可从而转化为学生自己的优秀品格。诗词文化博大精深语文诗词教学对于学生的成长来说都是深有裨益的因此开展好学校的诗词教学工作也很重要。二、提升学生审美情趣的方法诗词教学时语文教学中的一大重点这不仅是因为诗词是我国的优秀文化传统更是一种精神文明的传承学习诗词可以陶冶学生的情操使我们的学生养成良好的思想品德。故此语文诗词教学中可以从提升审美情趣开始让学生慢慢理解和接受诗词艺术。下面就告诉你提升学生对诗词的审美情趣的方法1、展现诗词的历史情境为了提升学生对诗词的审美情趣我们可以先展现一首诗词的历史情境让学生更深入的了解诗词想要表达的意思。故此对于由历史情境的诗词老师可以先让学生自己收集参考资料在弄懂诗词创作背景的情况下再学习诗词。对于语文诗词教学只有坚持弄懂诗词的历史背景才能让学生更好的理解、认识、接受诗词。将诗词的历史情境展现在学生面前是学好诗词的一个关键。2、有感情的阅读诗词语文教学中老师要带领学生有感情的阅读诗词。诗词之所以流传至今不仅和文字精练的艺术形式有关还和字句间的押韵顺口有很大的联系朗朗上口故流传不绝。所以阅读诗歌要有感情而不是枯燥的念读才行。对于古诗词往往可以理解成一幅已经深远的画也有人说唱读诗词因为诗词的韵律感时很有节奏美的不仅能帮学生理解到诗词中的深情还能增强学生对诗词的记忆力合理解力。比如大诗人苏轼的《水调歌头》其优美的韵律让人不自觉的就抑扬顿挫起来让学生欣赏词律的时候也能深深的感受到离别之苦和对美好愿望的期盼。有感情的阅读诗词是语文诗词教学中的出发点是学生接触诗词最本质的地方也是学生理解诗词的开始读诗词的感情投入了对诗词的理解自然也就轻松了。3、以多媒体技术教学在语文诗词教学中不少学校意境开展多媒体教学的方式这是提升学生审美情趣的好办法。多媒体技术应用与教学工作中缩短了教学时间也方便直观的将诗词画面展现在学生面前而且对于诗词的参考资料也可以很轻易的就让学生了解给学生最自主化的学习空间。比如在介绍李商隐的《登乐游原》“夕阳无限好只是近黄昏”老师就可以先通过网络资源找到和这首五言绝句相关的内容再配以丰富的画面那么诗人当时的感情还有向表达的意思也可以很容易的被学生接受。以多媒体技术教学不仅使学生获取的知识的更全面还会加深学生对诗词的理解从而提升学生的审美情趣。4、理解诗词的意境语文诗词教学中难的就是提升学生的欣赏能力和审美那么怎样激发学生的热情是学生进入诗词的意境懂得诗词的美就是老师的事情了。我们可以让学生理解诗词的意境诗词不仅只是文字的排列和描述还是一种对生活和自然美景的融合。诗词的意境有很多可以是一个场景比如马致远的“枯藤老树昏鸦小桥流水人家。”就勾勒了一副让人身临其境的画面；又可以是虚幻缥缈的境界如李商隐的“身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通”。在语文诗词教学生为提升学生的审美情趣让学生理解诗词的意境是很重要的不仅可以激发学生的创造力也会加深学生对诗词本意的理解提升学生对诗词的学习效果。结论由上可知时代的变化性诗词在语文教学中的地位依然不减提高诗词教学的灵活性能增强学生的自