中职学生英语学习兴趣的激发与培养.docx

中职学生英语学习兴趣的激发与培养[摘要]本文结合中职英语教学与学生学习的实际就中职阶段如何激发、培养学生英语学习的兴趣与英语学习谈谈几点策略。[关键词]英语；兴趣；自主学习；创新学习一、学习兴趣是学好英语的前提兴趣是最好的老师学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣激励学生处于较佳的学习状态之中使他们对英语从不会学到会学、要学、乐学。笔者认为可以从以下几个方面来激发与培养学生学习英语的兴趣。1、首先转变教师的角色在传统的教学中是以教师为中心的教学模式学生一味地被灌输。现代教学正向学生为中心的教学模式转变。老师不应再是一个权威的讲授者而是学习的组织者。以往的课堂上英语老师仅靠一本书、一个录音机、一支粉笔和一张嘴来教学这种刻板的课堂教学模式使学生渐渐地对英语学习失去了兴趣。因此教师应当采用多种教学手段用生动活泼的形式再现教学内容比如用课件将图片、实物、光碟、磁带呈现课本的内容。多种方式呈现知识。学英语是一个习得的过程需要学生花大量的时间来记忆但学生对经常混淆而又难于记住的一些短语或者是词发愁老师就要以多种方式呈现知识比如顺口溜、比长短、看读音或者画图等。例如：lie—lied—lied=>（规则的撒谎）lie—lay—lain=>（不规则的躺）躺过就下蛋（躺的过去式就是下蛋的原形）lay—laid—laid=>（下蛋不规则）有时通过单词的字数也是一种有效的方式比如waymeans和method与其对应的介词的搭配。in和way搭配大家都知道但是means和method的搭配就容易混淆介词分别是with和by我们就可以根据字数多的对应字数多的来区分即withthemethod/bythemeans。有时画图也是一种有效的方式。总之方式有很多要靠老师和同学们在学习中来研究和发现。2、开展多种活动为学生提供更多的讲英语的机会无论课内课外都鼓励学生多讲英语。对于基础好的学生可以要求他们在日常生活中用英语进行对话。对于基础差的学生可以用值日生报告制度介绍一下自己比如谈论谈论天气说清楚具体日期只要开口即可。还可选择一些发音较好的学生建立学校英语广播站也可和学生们约定一个星期的某一天为“讲英语日”（English—speakingDay）。也可选择一些学生有话可说的话题然后组织学生参加“英语角”（EnglishCorner）还可以让学生们在“最大声、最清晰、最快速地”（asloudlyaspossibleasclearlyaspossible.Asquicklyaspossible）基础上在规定的时间里让学生反复操练某些经典的英语句子或者将名人演讲或者一些原版电影里面的经典句子引入课堂让学生们进行模仿比赛。教师也可利用教材让学生讲英语例如复述课文讲英语故事对话表演回答问题等。形式可以是多种多样的。这些活动结束之后教师应及时给予评价应当多鼓励学生甚至可以用光荣榜等形式体现出来同时自己制作一些小卡片写上一些英语的经典名句作为奖品发给学生这样可以让学生体会到英语学习时的成就感。二、培养良好的英语学习习惯是学生学好英语的必要条件英语和我们的母语——汉语在发音、文字、语法、词汇等方面有着极大的差别。中职阶段的英语教学在听、说、读、写、译各个方面的要求都有了很大的提高。所以良好的英语学习习惯是必要的也是十分重要的。1、培养学生的英语思维能力中职一年级的学生从初中进入中职进入一个全新的英语学习环境。为了在教学时给学生营造一个学习英语的环境教师在讲课时应尽量使用英语。如果在最开始不进行一些引导随着时间的推移用英语教学必然会越来越困难。不妨将一些日常课堂用语如Let’slookattheblackboard.Ifyouhaveaquestionpleaseputupyourhand.Let’slistentothetape.You’dbetterlookitupinyourdictionaryafterclass.Pleaseturntopage…Forexampleandsoon等反复强调确保每个学生都能听懂。另外一些经常用的缩略词如prep（介词）、adj（形容词）、adv（副词）、n（名词）、v（动词）、link—v（连系动词）等可多向学生重复直至他们能使用。还可将etc（等等）、eg（例子）等告诉学生指导他们在平时英语学习中或者记笔记的时候使用这样可以节省大量的时间。在平时的教学过程中词语的释义、短语的用法