2022有关教学设计方案范文锦集5篇.docx

2022有关教学设计方案范文锦集5篇有关教学设计方案范文锦集5篇为了确保我们的努力取得实效就需要我们事先制定方案方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定才好呢？以下是我精心整理的教学设计方案5篇仅供参考大家一起来看看吧。教学设计方案篇11、朗读课文了解鲸的特点和生活习性认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。2、培养学生热爱科学的兴趣。了解课文介绍的鲸的知识体会所运用的多种说明方法。让学生了解鲸的进化过程。第二课时。一、课前播放音乐《神秘园》二、在影音欣赏中回忆旧知师：同学们刚才大家在电视节目《动物世界》看到了什么(鲸)?是呀在无边无际的蓝色的大海里生活着世界上最大的动物──鲸今天我们继续学习《鲸》。同学们你们喜欢鲸吗?老师也很喜欢平时也经常画鲸想看看吗?(在黑板上画一只鲸)既然大家都这么喜欢鲸这节课老师带大家乘着“蓝鲸”探索号一起去海洋里欣赏鲸好不好?生：欣赏图片。师：这些好看吗?(好看。)通过上节课的学习你对刚才哪幅图的印象最深?可惜没有解说呀?有了解说文字会让我们了解到鲸的更多知识体会作者的表达方法。谁愿意来当一回小小的解说员对鲸的形体特点为大家解说解说?生：(解说。)师：哇这位同学真不简单灵活地运用了举例子、列数字、作比较的方法把鲸的“大、重、长”这些形体特点介绍给大家的确做得很好谢谢你!(板书：特点：大、重、长)三、在通读课文中质疑问难师：对于课文大家除了已知道了鲸的形体特点外还写了有关于鲸的哪方面知识?生：学生回答。可以把它们归纳为：1、进化过程。2、鲸有哪些种类。3、鲸具有哪些生活习性。4、作者运用什么方法写清楚?(教师把学生回答的写在黑板上。)四、在合作学习中转换角色师：每种事物的产生都有它的来源就像人类一样是由类人猿逐渐演变为当今的人那鲸是如何演变的呢?师：请同学们找出相关的段落读一读划出关于鲸进化的重点词。师：(边板书：演变过程：陆地浅海深海)想不想看看鲸的进化图?(课件展示。)师：假如上午你回到家当你弟弟得知你学到《鲸》这一课时她缠着你要你扮演鲸讲述你的演变过程我当成你的弟弟你打算怎样讲?(有针对性地对学生讲述的情况进行调控如随机进行提问等。)师：刚才我们运用了什么方法学习了鲸的演变过程?(自述法。)师：学习课文理解课文除了运用这种方法外还有哪些学习方法?(表格法、画图法、朗读法)是呀学习方法很多但大家必须选择适合你自己的进行学习。师：(教师指着黑板上的学生质疑的板书。)我们已经知道了鲸的进化过程还有哪些问题还未解决?师：嗯这些问题请大家注意看。(出示自学提示。)生：学生自学。师：看到同学们学习得这么认真老师想给大家讲个故事你们愿意听吗?故事讲着有一天东海龙王突然心血来潮想搞个鱼类比赛活动比一比哪一种鱼最大哪一种鱼最重。得到名次的龙王将给予重奖。到了比赛那一天各色各样的鱼都顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场。鲸得到这个消息他也想趁机溜进去拿个大奖。当他正准备混进赛场时被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将军发生了争吵蟹将军说出不准他参赛的理由鲸只好灰溜溜地游回去了。师：通过刚才自学你知道蟹将军说出了哪些理由让鲸只好灰溜溜地游回去了吗?学生汇报。师：教师小结。(哦原来是因为鲸是哺乳动物不是鱼类所以蟹将军才不让鲸参加比赛的。蟹将军言之有理鲸不得不空叹息了。)师：讲到这里老师打算在家里养一头鲸你们赞同吗?生：不赞同。师：为什么?你能结合课内外的资料来劝说老师改变计划吗?要求：说话要有礼有节有根有据有说服力。主要原因有：1、淡水无法饲养。2、食量惊人。3、睡觉时喜欢围在一起一头鲸不想自个儿睡。4、虎鲸、蓝鲸太凶猛。五、在读写拓展中延伸课外1、教师总结课文。2、布置课外作业：师：同学们短短的四十分钟就在谢老师与咱们五年甲班全体同学的愉快的学习声中过去了刚才我们一起学习了鲸的进化过程、类属、种类及生活习性你们还有哪些问题未解决吗?因为时间关系暂时不能解决了。不过老师告诉你们一些方法比如可以在《动物百科全书》《海洋世界》等书籍上找答案。虽然跟我们五年乙班的全体同学相处只有短短的一节课时间但你们却给我留下了很深的印象你们在学习上都是很棒的。今天同学们的精彩很表现。让我想起了昨天在网上看到一则“招聘启事”觉得挺适合