魏书生班级管理心得.doc

魏书生班级治理心得篇一：学习《魏书生班级治理细那么》心得体会学习《魏书生班级治理细那么》心得体会阅读了魏书生为班级制定的《班级自主治理细那么》我确实是受益颇深深深觉得往常我们制定的班级治理细那么根本没有表达在“自主”这两个字上。总那么和班级治理机构这在每个学校都是一样的。但第二章和第三章的奖分制度和罚分制度真是让我大开眼界居然还能够这么细细分来。奖分制度的“第7条主动协助别人学习、劳动者加2分和第8条主动举报别人不良行为者加2分。”我觉得这两看似简单事实上是一个特别利于好的班风构成的的行为。还有思想进步、积极参加活动、一周、一月没有扣分的等等情况都给学生加分这真是大大促进了学生的积极性啊。也在无形中构成了好多网状竞争。所以有奖就有罚。比方上课坐姿不端正、不按时休息等这些看起来是小缺点但是却不容易改正的行为假如屡次犯那也是一笔了不得的分数啊。关于最后几条班级量化治理人员的保障与监视也是令我好生佩服啊！既保障了班干部的权力也让那些不听话的学生遭到惩处从而保障了班级治理细那么的正常施行。还有由学生本人组织主持的班级活动既锻炼了学生的组织才能也促进了学之间的交流还有投票选举违纪最多说闲话最多等如此的同学速战速决的方式也真是太棒了！详细承包人细化范围也是特别值得我学习的尽管如今有一部分我们正在做但和魏书生细化的这些简直是九牛一毛。魏书生老师细化的范围主要包括：思想方面、学习方面、纪律方面、体育卫生。再把这四个方面再细化分工每个学生都有任务可做如此不仅锻炼了学生的治理才能还能让每一个学生更好地融入这个集体。最后每月常规学期常规和学年常规的制定让学生对本人的每一个阶段都有一个目的并向着目的前进努力。这么多条班级治理细那么我一定会在以后的班级治理中渐渐尝试着做的！一定会越来越好的！篇二：读《魏书生班级治理》有感读《魏书生班级治理》有感教育是一门科学育人成才是一种精雕细刻的艺术在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术才能培养出习惯社会需要的高素养的人才来。假期我有幸阅读了《魏书生班级治理》一书我的感悟是要当一名称职的班主任必须做到以下几点:一、班主任要用“爱心”育人。没爱就没有教育。师爱是感化的源泉更是转化的动力。台湾教育家高振东说：“爱本人的小孩是人爱别人的小孩是神。”师爱是最神圣的其神圣之处在于它有特别强的原那么性和崇高的使命感。马卡连柯说过：“假如没有要求那就不可能有教育。”老师的爱要做到爱而有度严而有格。在社会急剧变革的今天面对纷繁的世界多种思想文化的激荡新旧价值观念的冲突剧烈的竞争以及拜金主义等这些无不冲击着青青年的心灵纯粹的师生之情失去了它原有的光环在这种环境下热爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准那么让学生体会什么是真诚的爱用实际行动去爱。面对各种要素我们必须做到对学生的爱一视同仁。学生对老师的态度是特别敏感的一句亲切的话语投到学生的心中会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时关于他们所犯的错误决不能随意放过要协助他们究其病因以便完全杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作而且更应该做好后进生的转化工作班主任对后进生要动之以情晓之以理激发他们的上进心加强他们克服困难的勇气使后进生尽快地赶上去决不能对他们恶语中伤不能有半点轻视的态度更不能置之不理也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否那么会挫伤他们的自尊心使他们与老师产生敌对情绪达不到教育的效果。1、“宽爱”后进生。后进生常是特别多人歧视的对象老师叹息同学瞧不起甚至连有些家长本人也摇头由于学习成绩差他们处处低人一等被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：不管小孩多差他也一定拥有本人的专长。也许我们无法协助一个小孩提高成绩但是我们能够设法协助一个小孩克服他本人的缺点协助他树立人生的自信让他尽可能多学一点少浪费一点时间。其实每一位学生的心灵深处都是一个宽阔的世界那儿面有日月星辰有江河山川有花鸟草虫有社会人生有真、善、美、假、恶、丑关键就在于我们教育者的正确引导。学习道路坎坷不平荆棘遍及能够顺利走完这条路的人毕竟是少数。我觉得我们老师尤其是班主任在教育学生时应该留意培养他们的可持续开展才能不能由于某个学生成绩差就对他们予以无视或者歧视。事实上每位后进生都有特别多可爱的长处。他们每天上学即便什么都听不明白却还能坚持在椅子上一天天的坐着这是何等的毅力？他们参加屡败屡考这是何等坚韧的抗挫折才能？他们如此劳累、如此困难却特别少有人同情、理解还常常遭到批判指责。即便如此学生们吃过饭还能一步步的朝着这个本人从来没有成功、还不断有人挖苦挖苦本人的学校走来。见了我们的面他们常常还憨憨的笑笑这是何等开阔的胸怀！我想假如我们每位班主任每位老师都能认识到这点多给点关心、希望我们的教育是不是会更加完善些呢！在班级治理中我们要努力将本人“与人为善”的爱心和班集体“普遍