听障儿童家庭教育论文.docx

听障儿童家庭教育论文一、健康的心理素质（一）自信不自卑听障儿童的语言缺陷往往给他们的学习、生活带来各种各样的困难他们比健听儿童容易受挫折容易产生自卑心理。家长在这方面对孩子应多给予信任和关怀培养孩子自信心多找孩子身上闪光点和长处并加以鼓励和赞扬。要让孩子了解在父母的心目中他们同其他孩子一样聪明可爱一样有志气、有能力从而使他们克服自卑心理逐渐增强自信心。（二）自强不自弃听障儿童与健听儿童在同样的社会环境中成长他们除了听觉受损之外其他方面发育是正常的。他们也有一般青少年儿童所具有的特点——————活泼好动、好奇心强、社会经验少、分辨是非能力差等等。当他们遇到困难时父母往往认为不过是残疾所致不加分析与指导使他们的感受得不到应有的重视甚至遭到歧视。这样的情况最容易造成听障生心理上的自暴自弃而对于有健康兄弟姐妹的残疾儿童尤其不利——————因为他们会将自己的遭遇与兄弟姐妹进行比较。因此听障生家长应了解听障儿童的特殊心理碰到问题不要简单处理。平时要多带听障儿童参加各种社会活动鼓励他们参与健听儿童的各种学习和游戏使孩子开阔眼界多见世面；教会他们撇开残疾的表面因素发现自身价值和才能懂得与健全人平等相处的道理。要教会他们热爱生活不畏艰难不要趋乐避苦。让他们知道虽然必须付出比健听人更大的代价但只要自强不息不抛弃生活生活也不会抛弃他们。（三）自立不自私听障儿童和普通儿童一样将来要进入社会大集体中与大家平等劳动和生活所以培养其自立尤为重要。有些家长认为听障生"喊又听不到讲又讲不清"平时很少关注他们如何去参加生活和劳动。这样很容易养成他们懒惰和自私自利的习惯。加上听障生对社会的了解多数依赖视觉有些事往往只看到表面现象而不知就里因而难辨善恶是非甚至养成不少陋习。如少数聋生有小偷小摸的坏习惯但他们自己根本不知道这是可耻的事只认为不过是自己想要这个东西而拿了别人的不知道"拿"与"偷"的界限。这就需要家长多加以教育和引导让孩子多劳动和参与社会实践。家长要在日常生活中引导他们多关心和帮助别人从而让他们了解并分辨出"正"与"邪"、"是"和"非"的界限善辨是非懂得享受帮助他人的乐趣进而克服饭来张口、衣来伸手等陋习从小养成自立不自私的良好品格。二、良好的情操与情商美好的道德情操、处世和待人接物的良好心态与技巧在人生中非常重要关系到一个人的成长、成功和幸福。如果注重对此培养将使每个孩子终身受益。而这方面最初的启蒙即源自家庭教育。对听障儿童来说更是如此。（一）德行教育在这个方面父母是子女的直接榜样和导师。对于听障儿童来说由于他们与家庭之外的人接触较少父母的以身作则和榜样作用尤显重要。这首先要求父母树立良好的社会公德和社会责任心诚实待人。父母应在自己的一言一行中让孩子去感受、领会和学习与此同时父母还要注意正确引导不仅表现在大问题、大原则上灌输思想观念而且日常生活小事和细节上也不可忽略。如：儿童在家中任性随意做事不负责任父母就要及时予以纠正培养他们的责任心。（二）性情培育听障儿童性格上往往比健听儿童孤僻、自闭、自卑与他人难以相处。所以性情培育也是家庭教育中的一个重点。对于任何儿童来说性情培育都可以帮助他们发展情商即了解他人需要的能力。国内外心理学家研究认为：情商对提高人与人之间的关系、协调能力和促进社会竞争能力有着至关重要的作用。家庭教育中要让孩子待人接物亲切有礼要让他们知道这和在学校学习的成绩以及与老师、同学的相处一样重要。要让他们学会与同学以及同龄健听孩子交往的技巧要懂得谦让和善意待人绝不能认为残疾孩子不好管而任其发展、放任自流。三、明辨是非的能力教育另一个很重要的方面就是教会孩子判断。只有掌握了辨别是非的能力才能使孩子懂得如何面对现实如何学习知识和改正自身错误从而懂得如何把握自己真正做到自强自立。听障儿童由于听力损伤视觉起着重要的代偿作用。由于听不到各种信息缺乏语言传递和表达因此视觉表象较多往往对事物的内涵了解不够深入与健听儿童相比辨别是非能力有时更差。有些事情他们虽然见过、甚至经历过但往往难知对错。这就需要父母花更多的精力对其指导和帮助。对孩子的认识错误父母不要简单地批评或指责而应耐心分析现象帮其了解不良的后果。切不可孩子无知、父母无为。为实现上述教育目标还需要通过一些具体的方法来改善和提高家庭教育的效果。笔者通过初步摸索总结出主要方法有：（一）与孩子交朋友营造轻松的家庭环境父母认为工作忙碌往往只重"要事"如日常的管教、指导作业等。可是紧张的学习和生活中儿童更盼望与父母一起分享欢乐在亲情和家庭的融洽气氛中成长。对于听障儿童家长绝不能因其残疾而歧视或认为难以沟通而不管不问使其感受孤独