线形动物和环节动物课时检测卷.docx

第二节线形动物和环节动物测试时间:20分钟一、填空题1.蛔虫寄生在人体的①内。2.蛔虫体表包裹着一层密不透水的②起保护作用;消化管的结构简单;③发达生殖能力强。3.线形动物的主要特征是:身体细长呈④;体表有⑤;有口有肛门。4.蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显颜色也与其他体节不同而且比其他体节厚称为⑥。5.身体分节可以使蚯蚓的躯体⑦灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉肌肉与⑧配合可以完成运动。6.环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形由许多彼此相似的⑨组成;靠⑩或疣足辅助运动。二、选择题7.(2019吉林长春外国语学校期中)蛔虫身体的角质层主要功能是()A.运动B.呼吸C.消化D.保护8.下列有关线形动物的描述不正确的是()A.身体细长呈圆柱形B.体表有角质层C.都寄生在人或动物体内D.有口有肛门9.下列哪项不是蛔虫病的感染途径()A.吃了生的或未煮熟的鱼虾B.吃了沾有蛔虫卵的生的瓜果蔬菜C.喝了带有蛔虫卵的生水D.用沾有蛔虫卵的手去拿食物10.蚯蚓、蛭等没有发达的骨骼但也能灵活运动主要原因是()A.身体分节B.体表有黏液C.体壁有刚毛D.肌肉发达11.下列关于环节动物主要特征的叙述错误的是()A.身体呈圆筒形B.由许多彼此相似的体节组成C.靠刚毛或疣足辅助运动D.靠肺呼吸12.空气中的氧气进入蚯蚓全身细胞的途径是()A.氧气→黏液→体壁→毛细血管→全身细胞B.氧气→黏液→毛细血管→体壁→全身细胞C.氧气→黏液→体壁→体腔→全身细胞D.氧气→黏液→全身细胞13.下列关于“饲养和观察蚯蚓”实验中的几种说法不正确的是()A.从蚯蚓的头部到环带比从它的肛门到环带要远B.用手指触摸蚯蚓的体节近腹面处会有粗糙不平的感觉C.蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动得要快D.实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表三、简答题14.在做“观察蚯蚓的运动”实验时分别将蚯蚓放在①糙纸和②玻璃板上观察它的运动及身体变化在实验过程中要保持体表湿润就以上实验过程回答:(1)该实验探究的问题是。(2)①和②构成。在实验过程中保持体表湿润原因是保持蚯蚓正常的。(3)实验结束后应将蚯蚓。蚯蚓对人类的益处是。第二节线形动物和环节动物一、填空题1.答案①小肠②角质层③生殖器官④圆柱形⑤角质层⑥环带⑦运动⑧刚毛⑨体节⑩刚毛二、选择题7.答案D蛔虫体表有角质层角质层可防止消化液的侵蚀有保护作用。8.答案C线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形;体表有角质层;前端为口后端为肛门自由生活或寄生。9.答案A蛔虫病是一种消化道传染病喝了带有蛔虫卵的水吃了沾有蛔虫卵的生的瓜果蔬菜用沾有蛔虫卵的手去拿食物都有可能感染蛔虫病但吃生的或未煮熟的鱼虾不是感染蛔虫病的途径。10.答案A蚯蚓、蛭等属于环节动物没有骨骼肌肉收缩舒张交替进行从而使环节动物向前蠕动。但是能运动的主要原因是身体分节使运动更灵活。11.答案D环节动物的主要特征:身体呈圆筒形由许多彼此相似的体节构成靠湿润的体壁进行呼吸靠刚毛或疣足辅助运动。12.答案A蚯蚓的体壁中分布着丰富的毛细血管体壁可以分泌黏液使体表保持湿润氧气溶解于湿润的体表黏液中然后再进入体壁的毛细血管中体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。因此空气中的氧气进入蚯蚓全身细胞的途径是氧气→黏液→体壁→毛细血管→全身细胞。13.答案A蚯蚓身体细长前端稍尖后端稍圆身体由许多体节构成在前端有一个分节不明显的环带前端离环带近后端离环带远;用手指触摸蚯蚓体节近腹面处会有粗糙不平的感觉这是刚毛;蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动得快;蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用为了维持蚯蚓的正常呼吸在实验时要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表。三、简答题14.答案(1)蚯蚓在两种条件下运动的情况(2)对照实验呼吸(3)放归到大自然中疏松土壤提高土壤肥力等解析(1)本实验探究的是蚯蚓在糙纸和玻璃板上运动速度的快慢问题因此也可以说是探究蚯蚓在两种条件下运动的情况。(2)①和②构成对照实验根据变量设置一组对照实验使实验结果具有说服力。蚯蚓靠湿润的体壁呼吸因此在观察过程中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体壁使体壁保持湿润。(3)蚯蚓是有益动物是人类的好朋友做完实验后要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中。蚯蚓在土壤中活动可以疏松土壤利于植物生长;蚯蚓以土壤中的有机物为食消化后排出的粪便中含有丰富的养分能提高土壤的肥力;蚯蚓还是优良的蛋白质饲料和食品原料;蚯蚓还能处理有机废物消除环境污染等。