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2022教学设计方案范文合集五篇教学设计方案范文合集五篇为确保事情或工作高质量高水平开展就不得不需要事先制定方案方案是解决一个问题或者一项工程一个课题的详细过程。那么你有了解过方案吗？下面是我精心整理的教学设计方案5篇希望对大家有所帮助。教学设计方案篇1我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气很难按照我的意愿去完成绘画任务教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发现当幼儿融入活动中时能够兴趣盎然的学习观察力敏锐充满想象力兴趣浓厚学习过程中表现出非常高的积极性和创造性。为了进一步培养幼儿的绘画能力提高幼儿的绘画兴趣我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。2、引导幼儿自由想象不受约束的装扮自己的小鸡。3、尝试激发幼儿的绘画兴趣让幼儿爱绘画爱动口爱动脑。1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；2、物质准备：欢快的钢琴曲三只可爱的小鸡绘画材料若干；3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中背景画面可爱丰富幼儿喜欢。教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。教学难点：让幼儿融入绘画活动激发幼儿绘画兴趣。教学流程：谜语导入——观察小鸡——说儿歌画小鸡——装饰小鸡——结束活动1、猜小鸡用谜语引起幼儿的兴趣。播放音乐在音乐声中将幼儿带入活动场并请幼儿入座展开活动。师：小朋友们今天老师给你们带来了一位小客人它呀正在休息小朋友们认真听一听老师讲的谜语猜一猜它是谁然后让我们一起喊出它的名字欢迎它出来好吗？“尖嘴巴花毛衣爱吃小虫和小米浑身上下毛茸茸说起话来唧唧唧。”师：小朋友们有谁知道它的名字吗？幼：小鸡。师：小朋友们真聪明让我们一起请出今天的小客人好吗？幼：好！2、观察小鸡培养幼儿与它的感情。师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼夸小鸡可爱尝试与小鸡交流喂小鸡让幼儿对小鸡产生感情。）3、听故事引出绘画活动。师：小朋友们让我们一起听听小鸡的故事小朋友们一定要认真听哦。教师讲故事：“春天来了花儿开了草儿绿了河水在哗哗的唱歌。这一天小鸡从蛋壳里钻出来了一只两只三只它们睁开眼睛东瞧瞧西看看望望天又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球可爱极了它们在草地上跑来跑去咦玩着玩着最小的小鸡不小心走丢了它到处都找了可是找不到……”师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿它想请小朋友们帮它画一些照片让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐小朋友们可以帮忙吗?教学设计方案篇21、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、木栅栏”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。3、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。课前预习：1、借助字典读通课文。2、查字典理解带点字的意思：沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴3、根据课文内容将公路边的“桃子——自采——三里路”这块告示的内容用几句话简明地写清楚。一、导入新课反馈预习。1、导入新课齐读课题。2、检查预习：根据课文内容说说公路边“桃子——自采——三里路”的内容。出示：桃子——自采——三里路3、根据提示介绍桃子。（1）出示词语：丰实、又香又甜、沁人心脾、馋涎欲滴（读词、随机正音、理解“沁、涎”的意思。）（2）以“钻进果林”为开头用上这些词语向大家介绍果园里的桃子。4、快速浏览整体感知。（1）在三里路外的那个桃园里游客们除了能自己采摘到又香又甜的桃子还能得到什么呢？快速浏览课文找到最能概括地解答这一问题的一小节。（2）出示课文最后一节指导朗读。（随机正音：不禁jīn；木栅zhà栏）（3）启发质疑：读了这句话你有什么疑问吗？（随机板书：信任？喜悦？）（副板书：久久地注视？朴实而纯洁？）二、理清线索复述“一次摘桃经历”。1、快速默读课文2～7节