四年级下音乐教案 反思红蜻蜓_人音版简谱.doc

人音版小学四年级音乐下册《红蜻蜓》教学设计与反思教材分析：《红蜻蜓》是人教版小学四年级下册第五单元环球采风当中的第三课歌曲为三拍子两乐曲组成节奏明显旋律优美抒情。四年级的学生的生活范围和认知领域进一步扩展体验感受与探索创造的能力较低年级学生有了很大程度的增强因此应该加强学生对音乐的整体感受本节课我以节奏为切入突破点解决歌曲演唱时的难点通过学具“红蜻蜓”来帮助学生换气以及运用力度变化演唱歌曲以画面结合动作帮助学生记忆歌词。我力求通过本课的学习让学生在音乐诸多方面的能力都有所提高与增强教学目标:1、通过学唱《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的情绪。2、初步学唱两声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第一段歌词。有感情地演唱歌曲体会声部间的相互配合感受并表现和声的美。教学重点:歌曲《红蜻蜓》第二声部的学唱教学难点:歌曲两声部的合唱教学准备:钢琴录音机电子琴、媒体课件。教学过程【激兴导入】导入新课：今天我给大家带来的这个歌曲的名字就叫做红蜻蜓它是一首在日本广为流传的歌曲歌曲向我们讲述了一个可爱的小姑娘和红蜻蜓之间的童年故事。接下来就由我讲给大家听【寓教于乐】学唱歌曲(第二声部)1、教师深情地演唱歌曲《红蜻蜓》并揭示课题。2、听赏录音版本的歌曲《红蜻蜓》聆听要求:A.歌曲的情绪?B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?3、出示歌谱：提问:歌曲有几个声部?什么叫合唱?解释:有二个或二个以上的声部同时演唱的形式叫合唱。4、复听(录音)歌曲《红蜻蜓》提问:二声部的歌曲与单声部的歌曲相比听赏效果有什么不同?设计意图:通过欣赏使学生初步感受歌曲所表现的深情回忆童年趣事的的意境以及了解相关的知识。5、有感情地朗读第一乐段歌词6、学唱低声部第一乐段歌词要点:音准、一字多音、气息、速度、力度等设计意图:初步学会歌曲低声部的演唱7、复习歌曲第一声部的第一段8、合唱歌曲的第一段A.请学生唱第一声部教师唱第二声部。(交换演唱)B学生分声部练习:设计意图:此环节主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学习体验二声部合唱歌曲所表现的音响与和声效果学习合唱知识练习二声部合唱技能。【创造表现】1、换气处理师：同学们看一看歌曲有几处换气记号？拿出小蜻蜓让它来提醒我们换气。生：寻找换气记号拿出蜻蜓做动作提醒换气2、旋律线、渐强渐弱记号师：红蜻蜓是按照怎样的路线飞的？让我们带着小蜻蜓唱起来吧小蜻蜓飞的低的时候弱声演唱飞的高的时候声音强一些。3、完整演唱歌曲4、师：刚才我们由弱到强再由强到弱的演唱叫做渐强渐弱在歌曲中用这样的符号来表示。我们按照音乐记号的提示来完整的演唱歌曲。5、师：歌曲的演唱形式都有哪些？红蜻蜓这首歌曲我们都可以运用哪些演唱形式？我们就运用这样的形式一起来演唱这首歌。生：找出适合表现歌曲《红蜻蜓》的演唱形式。1、独唱（男、女）2、齐唱【完美结课】教师小结提出表扬。【教后反思】歌曲《红蜻蜓》的主旋律起伏较大音域从“-”达十度和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲虽短小但曲调非常优美抒情三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前令人难以忘怀。在这首歌曲的教学中我充分挖掘歌曲的曲调美和情景美创设意境让学生身临其境感受和表现歌曲的艺术美。学生对这首歌曲的喜爱程度是我课前没有想到的。他们审美感受力强歌曲演唱优美动听两个声部的配合协调。我想这不仅是因为歌曲优美更重要的是挖掘了歌曲的美学生感受到了美从而表现了歌曲的艺术美